地球概论实验结论和心得.docx

地概实验心得
实验一：天球仪的使用
一开始接触地球概论的实验，是从接触天球仪开始。让人惊叹的 是，小小的的天球仪竟包含了整个星空，旋转着天球仪，仿佛感觉到 整个宇宙都在我们面前。
作为初学者，天球仪无疑是我们认识天体的最好工具之一。而通 过实验一， 我了解了天球仪的结构并掌握了它的使用操作方法， 了解 主要天球坐标和天体相对位置。 当然更让人开心的是， 我可以通过天 球仪演示天体视运动和任意日期与时刻的天空， 从而学会认星和了解 星空的变化规律， 我还成功的利用天球仪验证了天体周日视运动和天 体周年视运动（四季星空） ，我还学会了在天球仪上求解一些简单的 天文问题，如：我利用天球仪可以求出福州在夏至日和冬至日日出和 日末时刻,正午太阳高度和昼长……
天球仪开启了我们探索星空之门，再仰望星空，仿佛宇宙尽收眼 底。
实验二： 四季星空 当我从老师的手中接过活动星图时，我对这个小东西充满好奇， 它真的可以帮助我认识四季星空吗？它要怎么使用呢？听老师一一 讲解，豁然开朗。但毕竟没有实践，总觉少了点什么，当天晚上，兴 致满满的爬上楼顶，唉！ ！众里寻星千百度，却不见它的身影啊！意 兴阑珊
机会总是会有的， 2010 年 11 月 03 日晚，我带着活动星图上了 地理科学学院实验楼的天文楼顶， 终于看到星星了！ 迫不及待的转动 星图，转到正确位置，对着头顶的星空，寻找着……“我看到了，我 看到了，那是牛郎星，那那……是织女星。”我兴奋的指着天空那最亮 的两颗星星，对着身边的同学说……
那晚，看着牛郎和织女星，想着那美好的传说，内心充盈着幸福 和期待。那晚我还找到了天鹅座。美好洁白的天鹅……
其实那天最亮的星星是木星，但是它不是恒星，因此不能在活动 星图中找到。
实验三： 天文望远镜的使用和操作
2010 年 11 月 03 日晚，我第一次接触到天文望远镜。
那天晚上木星高悬于空，天文台室外架着一台天文望远镜，那 是一个小型折射望远镜。我和斐然两人，调整寻星镜与主镜同轴后， 她观察寻星镜，并调整其视角，我则观察主镜，精确目标。当月球完 全没入我们的视野时， 我们振奋不已……后来， 我们交换位置共同观 察。这次通过共同使用望远镜观测月球， 不仅让我们学会使用天文望 远镜，更增强了我们之间的默契 。
那天虽然只是浅微的接触了天文望远镜，了解了简单的操作，但 是我却收获不少，看着那放大的月球，是如此的不一样。
实验四 ：天文观测
天文观测，很可惜，我们没有条件去做太阳黑子的观测和日食月
食的观测。更可惜的是我们也错过双子流星雨的观测
但是在 2010 年 11 月 03 日，我们在学校的天文台里利用折射天 文望远镜观测了月球表面，那天是娥眉月，月牙弯弯，我们看到月球 表面凹凸不平，还观测到地球反射光——隐隐约约的月球暗的一部 分。
当然我们最后还观测了那天晚上天空中最明亮的星星——木星。 我们还观测到木星的四颗伽利略卫星，还用照相机紧靠目镜照了相， 作为纪念。
那天晚上，我们对那神秘的星空充满向往……
实验五 ：时间和历法换算
小时候，经常听奶奶说：“今天是农历……”通过实验五，我掌 握了农历编算的基本方法，学会计算日月合朔、中气的日期，推算干 支纪年，判断闰年与平年，安排农历大小月等……
也学会了时间的推算，女口：恒星时二平时+时差+太阳赤经-12h。 而且我们利用天球仪推算时， 可以按照天球仪的时间校正方法， 推算 出恒星时和太阳时，再根据理论计算加以验证。
实验六 ： 天文摄影 这个实验，老师虽然没有安排做，但是我们在意外中做了， 2010 年 11 月 03 日，天文观测时，我们为了作纪念，就将照相机直接对 着望远镜， 照了月球表面照片和木星及其四颗伽利略卫星照片， 没想 到，这就是实验六中第一种方法：直接焦点摄影法。 不过很可惜，其他摄影方法我们都没有机会做和接触，而且我们 所观测的天文现象也具有局限性， 不过相信随着我们专业知识的进一 步学习，我们会有更多的机会去认识这个世界，这个宇宙。
实验七： 相关软件的使用
我学会使用的第一个关于天文的软件是 SkyMap ，我利用这个 软件模拟了月相的变化，模拟了行星视运动，模拟日月食模拟观测， 还有季节的星空模拟等等。
我刚刚利用 Goole Earth 卫星地图软件查找了福建师范大学的 校园，看到那熟悉的地形轮廓，真感叹高科技的发展迅速啊！不过不 知道是不是因为是学校， 所以比较细致。 我查自己的家乡时只能最低 限度的查到镇，无法查到乡，也就不能查到自己的老家了，真的很可 惜！
不过，利用这些软件无疑是加深了我们对地球概论课程的掌握 程度，也开辟了我们了解星空的另一个途径。
总结
所有的实验做下来，渐渐的我发现我的室友们都