教师高等教育政策法规学习心得体会XX.doc

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高等教育政策法的研究，是我国社会主义法制制度的 一个重要组成部分。认真学习，掌握以及运用教育法规， 是推进我国教育制度发展的重要前提之一。欢迎阅读本文, 更多优质内容，欢迎关注网。
教师高等教育政策法规学习心得体会xx作为一名刚刚 走上高职教育岗位的青年教师，虽然已经具备了一定的专 业知识技能和教育教学方法，但在高等教育政策和法规方 面，还是知之甚少。通过岗前培训几门课程的学习，收获 很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的 一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是通 过对《高等教育法规概论》的学习，使我知道了掌握高校 教育政策和法规的重要性和必要性，我国高校教育政策的 特点以及高校教育方面具体的法规政策，并了解目前的现 状和热点问题，并且通过一个个生动的真实案例分析，也 使我对这些问题的解决思路有了清晰的概念。这些法规知 识，对于青年教师做好高校教育教学工作具有一定的指导 意义。
一、教育法基础知识
此部分阐述了教育法的相关概念，及其发生发展的过
程，从而为政策、法律的正确制定和实施提供理论上的支 持。高等教育法的研究是依法管理高等教育事业的必要手 段，同时，教育法也是我国法律制度的一个重要组成部分。 认真学习研究、掌握及运用教育法规，是推进我国教育制 度发展的重要前提之一。我国教育法的基本原则主要有以 下几个方面：1、保证教育社会主义方向的原则;2、受教育 机会平等的原则；3、坚持教育公益性的原则;4、权利和义 务一致的原则;5、教育与终身学习相适应的原则。
二、高等学校、高校教师和高校学生的相关法律问题

高等学校的法律地位具有办学自主性、财产独立性、 机构公益性等特征，通常是由法律规定的权利和义务而确 定。高等学校的法律地位依据在不同关系中的不同特征分 为两大类，一类是以权利服从为基本准则，以领导与被领 导为内容的教育行政关系；另一类是以平等有偿为原则，以 财产所有和流传为主要的教育民事关系。
从中国近现代来看高等教育的法律地位。高等学校在 办学过程中与政府、社会、教师、学生之间都会发生法律 关系。所以高等学校的法律地位包括高等学校在民事法律
关系中的地位和在行政法律关系中的地位。高等教育的学 校是依法成立的有必要财产、经费、名称、组织机构和场 所，能独立承担民事责任的机构。高等学校的法人以学校 名义，作为独立的主体参与民事活动，享有权利，承担义 务，能够作为主体参与诉讼或仲裁。高等学校属于公益法 人，从事以“培养人才、科技开发和服务社会”为目的的 公益性事业，不以盈利为目的。高等学校在其与教师、学 生的关系中，可以成为法律法规授权组织，具备行政主体 资格。高校依法享有并行使国家行政权利，履行行政职责, 并能独立承担由此产生的法律责任的行政机关或法律法规 授权的组织。也就是说，高等学校的法律地位包括高等学 校在民事法律关系中的地位和在行政法律关系中的地位。
2 .高等学校在民事法律关系中的地位
高等学校既然属于事业单位法人并具有典型的公益性, 那么就是说高等学校是不以盈利为目的，任何超越法律规 定权力的行为都是不合法的。《教育法》明确规定在中国 境内举办学校及其他教育机构应当坚持公益性，不得以营 利为目的举办学校及其他教育机构；教育必须面向全体公民, 对国家、人民和社会公共利益负责；教育活动应当依法接受 国家、社会的监督，任何人从事教育活动，必须遵守宪法 和法律，不得违背或损害国家利益、人民利益和社会公共
利益，否则，必将受到法律的制裁。
我想，身为公办高等学校的一名老师，牢记高校教师 的相关权力和义务，杜绝滥用权力，确保认真履行义务， 这才是教学之根本，教师立足岗位之根本。
高等学校在行政法律关系中的地位
近年来，诸多与大学有关的案件都与高等学校在行政 关系中的地位有着千丝万缕的关系。对高等学校在行政法 律关系中地位的确定，对于高等学校管理有着重要作用。
1)高等学校法律主体的性质
从本书中了解到，高等学校在社会生活中具有多重身 份。它即可作为行政主体、亦可作为行政相对方。
高等学校作为社会活动的参与者，有义务接受行政管 理机关的监督和管理。高等学校是经教育行政主管部门审 批或登记合格后才批准成立的。由此可见，高等学校在教 育行政部门的关系中处于被管理者地位，是行政相对人。 (2)高等学校的权利与义务。
前面提到过，高等学校具有办学自主性、财产独立性、 机构公益性等特征，通常是由法律规定的权利和义务而确 定。
三、 我国教育基本制度：学历制度和学位制度
此部分主要对我国教育的基本制度进行了详细的界定 和划分，同时也对当前多种多样的教育形式均有相关的描
述，严明了证书的