伊旗矿区布连塔小学数学教研组活动计划.doc

2005~2006学年度第一学期
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，认真研究《数学课程标准》，认真学习旗教研体局教研室工作会议精神，根据学校实际情况，确立以新课程的实施为主旋律，以全面提高主教学质量为目标，强化改革意识，创新意识，抢抓机遇，加快推进课程改革，促进学生持续、全面、和谐地发展，结合我校教研课题“让学生的学习方式焕发生命活力”实施方案和学科特点，进一步深入开展“怎样指导学生进行有效地小组合作学习”的课题研究，积极推动学过学习方式的改革。
二、课题研究实施计划
1、新课题改革的一个重要内容，就是要转变学生的学习方式，实现自主探索与合作式的学习，小组合作学习是目前普遍采用的一种富有创新意和实效的教学理论和策略体系。
2、有效设计合作学习方式
（1）关注学过认知特征，合理组建合作小组。分好学习小组，是合作学习的前提。小组的人数一般以4~6人为宜，成员的组化即要要考虑到成绩好、中、差的搭配，又要考虑他们的性格，性别、情感特征等智力性的合作基础。组内成员有具体的明确务工，一定时间后角色互换，使每个成员都能从不同的位置上得到体验，锻炼和提高。
（2）明确研究讨论问题，决定合作方式。提出恰当的研讨问题，可以使学生有的放矢，在既定的目标下积极合作
探索，使合作效果达到最优化。在数学教学中，学生会对某一问题达到最优化，在争执不下时，可以让学生随机组合成小组，分成对立的两个小组去辩论。让学生自己决定的合作伙伴，也是调动学生参与合作的积极性，提高讨论有效的良好途径。
（3）教师主持下的互动交流。全班交流评价是小组合作学习流程中极为重要的环节。通过交流可以躺生生、组组意识到相互之间的差距，从而达到每个学生共同进步的目的，学生合作学习时，老师要从“至高无上”的讲台走到学生中来，充当学生学习的合作者，参与学生的讨论，获得学生讨论的信息，为有效调控教学作好充分准备。
（4）培养合作技巧，教师通过各种方式强调合作的重要性，并作出合作示范，使学生明确合作技巧。在课堂教学中，安排适当情景，逐步练习合作技巧。
3、合作互动教学中应该注意的问题，
（1）选择合适的内容进行合作。
（2）小组合作追求实效，防止流与形式。
（3）在合作互动中重视创造问题的产生。
三、主要工作与措施
1、开展集体备课。集体备课做到“三定”：定主题、定时间、定地点。交流中不但要介绍教学过程，更要结合主题说明教学设计意图。
2、积极开展校内“创新杯”赛课活动。通过活动的开展，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
3、积极参与我校数学研讨课活动，组织全体组员进行讨论、听课、评课。
4、以新的《数学课程标准》为指导，探讨在作业中增加活动性作业，变换作业形式，力求贴近生活实际，解决生活中的数学问题。实施步骤：先自己设计，然后集体交流设计思路。
四、具体工作安排
九月份
1、教师超前备好两天的课并检查；
2、各年级制定教学计划、教学进度；
3、集体备课（主题：抓住重难点，有目的地进行学习。）
4、教研课题探究活动
十月份
1、集体备课（主题：注重学生的面，有效地进行学习。）
2、开展校内“创新杯”赛课活动。
3、课堂教学观摩。
十一月份
1、集体备课（主题：关注学生，在体验中进行学习。