维生素B注射液含量测定.docx

《维生素B12注射液含量测定》
 
 
项目教学设计方案
 
 
 
《维生素B12注射液含量测定》
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
         项目教学案例：维生素B12注射液含量测定
一  项目任务：维生素B12注射液含量测定
 1  适用专业：中专药剂、检验专业
 2  适用岗位： QC人员
 3  学习时间：2课时
二  教学设计的指导思想
在基础化学相关章节的学习中，学生已掌握了溶液的浓度及其计算、紫外-可见分光光度法、注射液含量计算等理论知识，具备了一定的实验操作技能，掌握了配制一定浓度的溶液、使用紫外-可见分光光度计测定溶液的吸收值等实验方法。但是他们对化学知识在职业岗位中的意义及应用方法缺乏正确的认识。我们选择该课题作为载体，通过项目教学法，培养学生将知识和技能与实际工作联系起来的思维习惯，以提高他们综合运用化学知识与技能完成实际工作的能力。采用以具体工作任务引领的项目教学,以职场实际操作为依据,满足相应职业资格要求，使学生在校期间就能掌握今后检验工作的方法、程序及要领，毕业后到企业工作能尽快进入岗位角色。
三 项目教学目标：
      根据学以致用的现代化学教育理念，职业教育以能力为本位、促进学生综合职业能力和发展能力的形成的改革方向，结合一线技能型人才的培养目标以及本课程的特点和优势，特制订以下目标。
：
1）学会查阅所需检验药品的质量标准；
2）按照操作规程准确地配制一定浓度的溶液；
3）能够熟练地使用紫外-可见分光光度计测定物质溶液的浓度并进行含量测定的结果计算；
：
1）注重对学生专业实作技能的培养，培养学生严谨、规范的操作；
2）能运用理论知识解释操作过程；
3）使学生掌握工作思路与方法，培养学生观察、动手、发现和解决问题的能力以及独立与协作工作的能力；
：
1)学会自觉地以医药行业标准规范自己的工作行为；
2)培养学生认真负责的工作态度，科学、严谨的的工作作风，树立质量第一的原则；
四 教学重点和难点
    项目教学中以项目贯穿整个教学过程，因此项目是整个教学过程的主线，是能力形成的载体，是学生实践活动的对象，学生通过项目获得知识，提高技能，因此项目的选取与确定是关键。由于学生缺乏综合运用化学知识与技能完成实际工作的能力，对具体的项目往往不知如何下手，因此工作项目的分解也成为难点。
重点：（1）将工作项目分解为具体的工作任务；
（2）分组完成各项工作。
难点：工作项目的分解。
五 教学方法
1项目化教学：分组练习、个别指导、归纳总结；
2 小组合作学习
 
六 教学过程  
，呈现请验单内容（时间5分钟）
请验单
请验日期：
请验样品名称：维生素B12注射液
批号：070601
规格：1ml: mg
数量：2000支
包装：10支/盒
请验项目：含量测定
请验部门：小容量注射剂生产车间
由请验单的内容，教师引导学生展开讨论分析，今天的工作任务是什么？
2确定工作任务并拟订任务书（5分钟）
任务书:
维生素B12注射液含量的测定
药品：维生素B12注射液
批号：070601