2021年一年级班主任经验交流体会.docx

一年级班主任经验交流体会

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　　学生是班级的细胞，而班主任是班级的组织者、引导者。班级面貌的好坏和班主任的管理艺术有直接的关系。因此班主任在班级管理中饰演着关键的角色，直接影响着班级学生的健康和全方面发展。
　　一年级孩子年纪小，不懂事，自觉性差。作为班主任，班级的任何事可能全部需要事必躬亲，因为她们对小学生活还不熟悉，她们会出现种种的不适应，有的学生到现在返校时还大闹一场，有时我是那样力不从心。
　　一、重视良好班风、浓厚学风的培养
　　从开学初我就抓学生良好行为习惯的养成，学班规，学习《小学生日常行为规范》，认真落实《中小学生守则》，学生主动参与当文明学生，争创优异班级，在“我最棒”栏目争取小红星等，激发学生的主动性。经过这么的评选活动，班风、学风自然好起来。天天的清洁卫生，排队喝水，离开座位桌椅摆整齐，学生们基础上全部能自觉完成，习惯慢慢浸入孩子的心中。
　　二、重视对问题生的关爱。
　　今年班里出现了一个次次返校次次闹的学生，经过和孩子交流及家长的沟通，孩子说她不想住校，想天天回家，但父母双方是再组合家庭，父母生意忙，没空接，孩子也不听话，两人为孩子经常吵架。面对孩子哭闹，父亲流泪，忍耐同时又动手打孩子。面对此景，我爱莫能助，因为孩子比较难缠。在班上给她安排值日班长，对她关爱有加，数次教育，她数次答 应老师返校不哭不闹，可数次没有更正。坚持不懈，水滴石穿，相信她能在融入班集体生活的同时，不再哭闹，更讨人喜爱。
　　三、做到嘴勤，腿勤，手勤。
　　天气逐步变冷，班里有的孩子抵抗力弱，经常感冒，在班里我利用一切能够利用的时间为学生接热水，先为带药的学生提前接好热水，等到水热了再接，使每位学生下课时全部能喝到热水。身体健康是学习确实保，在读报课上经常给学生说，到餐厅多吃饭，少说话，不挑食。孩子小，记得快忘得快，所以要随时做到这“三勤”，让班级的每位孩子在老师的引导下，更健康，更聪慧。