小班橡皮泥教学反思.doc

小班橡皮泥教学反思.doc小班橡皮泥的教学反思
橡皮泥是孩子 最喜 的玩具之一，特 是低年 孩子 的 好， 种内容的美 我 老 来 也是最好上的内容了，因 孩子 它的喜 ， 我 比 好控制 堂，但怎么 才能激 孩子 的 作 情， 他 能出更多更好的橡皮泥作品呢？在 里我开展了 。
原来的教学内容 我是遵循 析――探究――制
作―― 价提高的 教学模式，但我 考 ， 是修改了
教学方式，先不急着欣 作品，而是先和孩子 做几个手部
作的“手指操”，“ 一 ，捏一捏。”“按一按， 一 ，
能做出什么形状的橡皮泥？”“扁扁的象 一 。”“揉
一揉呢？能做出什么形状？”“ 的，象小 ！”“好！
真棒！咱 班里的同学看来一个个的都是玩橡皮泥的高手啊。”
及 的 他 “戴高帽”也很有效果哦。“那⋯⋯搓一搓
呢？”“是条形！象面条一 ！”同学 更得意的 答起来。
“答得好！同学 ，我 知道如果我 的 ` 手指灵巧的 ，可以用 才的几种方法来制作各式各 的橡皮泥物品，可是如果今天我 只能用一种方法来做橡皮泥的 呢？比如⋯⋯我只能 你 用搓的方法。”“啊？”全班同学立即 起了 筋。“怎么可能呢？都是面条一 的条形，怎么把它 粘起来
啊？”“哦！！我知道了！”有同学立即喊了起来“可以把它 起来啊！”“ 哦” 上有人同意。由此，我 利的 入到了本 的 《捏泥巴》。
接下来的捏泥巴课堂基本就在孩子们的探究――比赛创新制作――互相赏析――交流经验的过程中顺利开展下来。最后得到的教学效果最好，学生优秀作品最多，也最出彩。看到同学们这么喜欢上美术课，而且主动要求带工具，我心里也很高兴。
经过一个学期的幼儿泥塑教学活动，我看到了幼儿对橡皮泥的欢喜之情，在每一次的泥塑教学中，我始终坚持以幼儿的年龄特点和小班幼儿的动手能力发展为依据，以儿歌、游戏等的形式，激发幼儿的活动兴趣，“看啊，老师要变魔术了。”边搓边说：“搓一搓，搓一搓，来去来去搓一搓，搓成一根小小棒，变变变！”他们个个睁大着眼睛，看着我手中的橡皮泥，当看到橡皮泥真的变成了一细长条时，都拍着小手欢呼：“哦，变！哦