三、区城活动环境创设
教室的区域环境包括:区域的布局
墙面的使用
材料的设计
如何使环境成为一位无声的教师?
在章前。钱的先恩者。说论这详
个间题8
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(一)确定合理的空间俭置
空间大小选择?
开放封闭安排?
多种功能利用?
安静喧闹区分?
合
合理的空间市局
1、区域特殊需要——一最合理的空间位置
2、整体考虑,尽可能利用场地
3、动静分开,避免互相干扰
4、封闲性和开放性相结合
5、力求畅通无阻的“交通路线”
6、避免“死角
7、多种功能利用
合
实习生组员
数学区相语言区
区第一幼儿园小四
娃
玩材料柜
班板
建构区
材料术
美工区
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自理区
艺术区
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鲤城区第一幼儿园大班
玩具柜
玩具柜
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后门
家长园地
玩具拒
衰
走廊
思考一:
●区角材料如何根据幼儿的发展需要适时提供?
●区角材料如何满足不同能力水平层次幼儿
的需要?
(二)浩材料的这舞
1、高探索性、低指导
高探索惺:多劝能、操作方式简便易懂
低指导性:幼儿锞索材料时对教师的悵赖性
低,活动的自我修正和自主水平高
2、新颧有趣,暗示性艇
播作方法暗示、播作要幕暗示
劑三、乡种瘋合、乡层峡性
蕴涵错误控制的材料
听
4 46
2+5
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