焚烧秸秆，情况报告.doc

焚烧秸秆，情况报告.doc焚烧秸秆，情况报告
“保护环境拒绝焚烧秸秆”社会实践报告
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一、 刖吞
社会实践是我们从学校走向社会的一个很重要的锻炼 环节，也是教育与实践相结合的具体体现。大学生参加实践 活动，对德智体本身来说是课堂教育的延续。大学生积极参 加社会实践，是高校思想政治教育的一条重要渠道，它使我 们按着现代社会的要求健康成长。我们要成为现代化建设 的有用人才，就不能闭门读书，而必须敞开大门，走向社会， 与工农相结合，积极投身到改革的浪潮中去。而参加社会实 践能萌生责任意识，只有到实践中去，才能迸发出炽热的社 会责任感来,才能为社会做贡献。
社会实践是教育教学内容的重要组成部分，是巩固所学 知识、吸收新知识、发展智能的重要途径，我们可以在这个 课堂里自由驰骋，发挥自己的才能，开创自己的基业,充分利 用在校期间的以学习为主、学好和掌握科技知识的有力条 件，在社会实践中磨炼自己，真正锻炼和提高自己的实际工 作和适应能力，拓宽了社会视野，掌握了实践技能，使我们 学到了书本上学不到的知识，掌握了在学校中学不到的技术, 同时也缩短了理论与实践脱离的距离。
二、 实践调研目的及意义
21世纪是环保的社会，建设节约型环保社会是未来几 年的重大课题，环境保护的重要性不是哪个人的事情而是 全社会、全球性的问题。当前各个城市都在力争使自己的 城市做到宜居环境，但是在郑州的三年时间中，我和周围 的同学都对郑州的天气状况深感厌恶，尤其是每年的5、6 月份秸秆焚烧时节，漫天的黄烟弥漫，一度让人以为自己 是活在毒烟罩中。因此此次实践旨在了解当前郑州受秸秆 焚烧空
气污染的现状，并为当地的污染问题寻找解决途径和 方法，同时通过宣传保护环境的意识，倡导建设生态型和 谐环境等方式，来逐步改善当前的空气污染问题。同时也 通过对各项问题的调查、访问，培养同学们独立思考、独 立工作和独立解决问题及团队合作相结合的能力，通过参 加实践性活动巩固所学的理论增强自身实践能力。
三、前期准备及计划 计划任务
了解当前郑州受秸秆焚烧空气污染影响的现状
为郑州的雾霾问题寻找解决途径和方法
宣传保护环境的意识
查询相关资料拟定秸秆焚烧的调查问卷，确定调查方 式，对此次实践的各项工作做详细的策划。
采购此次实践调研所需的各项必需品，做好物质准备
工作。
统一协调安排好此次实践调研的人员工作，做好人事
安排工作。
四、调研过程 调查时间：一一
调查对象：普通农民
调查方法:
问卷调查
调查地点：郑州市中牟县高庄村
调查结果预测：本次调查调查题目过大，由于某些因
素限制，实施调查人员过少，能够调查的人群十分有限, 地区范围也过于宽大，但所能调查的范围却过于狭窄，以 及调查方法不够准确，结果必然不够准确。另外被调查人 员的主观因素等也会对调查的可靠性产生影响，调查结果 可能具有片面性，但本调查中被调查人群能代表一个地区 处于此阶层中大部分人们的认知，因此调查具有一定意义。
具体过程：在结束完期末考试之后，为了兼顾相关队
友的回家时间，因而我们活动开展的比较早。7月2日，我 们团队来到郑州市中牟县高庄村，请当地村名帮忙填写问 卷，在调查过程中，虽然有拒绝的但是大部分都很友好的 填完问卷，并且就秸秆焚烧的问题告诉了我们很多网上并 没有提到的的信息，帮助我们加深对信息的了解归纳。在
村里我们遇到不少老年人，因为长期居住在这里的原因， 因而对于高庄村秸秆焚烧的情况了解的也比较多。因而我
们设计的问卷也被挑出了诸多的毛病，这也让我们感到 “纸上得来终觉浅”，实践才能出真知啊。3号晚上，我们 整理相关问卷，为后期的数据分析做准备。
五、高庄村秸秆焚烧概况
通过此次问卷调查我们了解到，由于某些农作物的自
身原因在种植收获之后会留下农业垃圾一一秸秆，而它不 被直接作为燃料或肥料使用，因此造成了能源浪费、环境 污染等各种问题。同时农民的意识薄弱，如果加上政府的 整治力度不够则可能产生更大的矛盾为社会带来更大的危 害。目前通过我们的调查得知农民在处理秸秆方面有以下 几种方法 简单处理法一一焚烧
由于条件限制部分地区的农民采取直接焚烧秸秆来简 单处理堆积成堆的秸秆。这种方法虽能把他们认为“无用” 的秸秆处理掉但造成的空气污染是极为严重的甚至会给周 边城市带来显著影响，严重影响居民居住环境和身体健康。 科学处理法——变废为宝
在此次调查过程中我们了解到固镇有通过机械方法来 解决秸秆。政府采取统一收购秸秆等各项措施使秸秆禁烧 工作得以顺利展开。但此项技术成本较高，推广较少。
六、对高庄秸秆焚烧的原因及处理建议
秸秆焚烧屡禁不止存在多方面的原因，通过我们的调 研，蚌埠地区可以总结为一下几个方面：
1 .农民对焚烧秸秆的危害性认识还