【我的教学生涯读后感】 我的教学生涯读后感.doc

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【篇一:我的教学生涯读后感】
读了《我的教学生涯》这本书,,是教育永远的光荣与骄傲.
、职业、家庭住址、、爱好、特点,了解了孩子的一切,她做到了因材施教、――深秋的一天,突然刮起了西北风,气温急剧下降,一些家长为孩子送来了衣服,,斯霞回到自己家里,翻箱倒柜,,,在孩子们还没来报到时,斯老师就拿着学生的名单,一家一家去家访,所以当斯老师在开学时见到孩子们时,、帮孩子们甩长绳......:”如果教师热爱学生,对他们抱有希望,经过几年的教育,学生就会像你所希望的那样有进步.”正因为有了师爱,斯老师才赢得学生的信赖,收到良好的教育效果.
斯霞老师教学经验丰富、教学效果好,源于她对教育事业的深情厚爱,,刻苦钻研,积累了许多宝贵的实践经验,她尊重儿童,
”捧着一颗心来,不带半根草去.”面对学生,无论是智商高的还是智商低的,无论是家庭条件好的还是家庭条件差的,无论是安静听话还是调皮捣蛋的,,信任他们,尊重他们,视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴.
在斯霞老师身上,、睿智、斯文,翰墨书香,”做一辈子小学老师”,这是斯老师一生最大的满足、,多次出现过可以不做小学教师的机会,她都没有改变志愿,她主动放弃升迁的机会,,斯老师在学校找到了自己人生的坐标,在教育教学中找到了无穷的乐趣,在学生中找到了生命的价值.
冰心说过:”有了爱,就有了一切.”,一样的纯净,一样的温柔,一样的坚韧,一样的淡泊名利,一样的香远益清......
【篇二:我的教学生涯读后感】
闲暇之余我有幸拜读了斯霞老师的《我的教学生涯》,读着读着,我仿佛看到了她正在教室里眉飞色舞地讲课,仿佛看到了她正在认真地给学生辅导功课,,我渐渐明白了教育的灵魂和真谛,那就是--,有哪位教师能做到70年如一日地研究教法？有哪位教师能做到90高龄了,仍经常从家步行到学校,看看书,看看孩子.
斯霞老师强调:
”一切成功的教育都必须基于爱,借助于爱,,赏识学生.”在工作中,她又何尝不是这样做的呢？天气有变,她总能及时地提醒学生增减衣服；大雨过后,门口积水,她总会一趟又一趟地背着学生进进出出；家长有事,她总是欣然地把学生接回自己家中；学生得奖了、进步了,她总是手舞足蹈,,我问自己:我能做到吗？答案是:很难！
斯霞老师还强调:”为人师者,特别是小学教师,被孩子看作是智慧的化身、言行的典范,,学校无小事,教师无小节.”这是多么贴切的总结,,我这样做了吗？我又做到了吗？哦,不,还是有点距离的.
斯霞老师拨动了我爱的心弦,,我永远都站不到斯霞老师的高度,但我会向斯霞老师看齐,努力修炼,一辈子修炼,做到:对待事业,对待孩子像她那样满腔火热,,都去真诚地关爱,都像”妈妈关爱孩子一样”,就引导他去装饰大地,如果学生是参天大树,就培养他成为栋梁之材.
在斯霞老师身上,、睿智、斯文,翰墨书香,老一辈的美德是值得我们后人学习的,可喜的是现在的三尺讲台上也涌现出一批与斯霞老师有着同样的抱负的老师,他们虽没能像斯霞老师一样享誉教坛！但他们满腔热血地走上讲台,然后默默无闻地离开讲台,多少位老师甘于寂寞,乐于奉献,多少位老师做春蚕,做红烛,,同样地令人尊敬,我要为这样的老师高呼:
”你们也是“斯霞“！”因为,”平平凡凡”的背后也同样是桃李芬芳,也同样有奉献杏坛的酸甜苦辣.