球王贝利.docx

（一）创设情境，导入揭题
1．师：首先我们来做两道题，老师先填第一句。
课件出示：（1）填空
车技最高超的人称为
歌技最高超的人称为
拳技最高超的人称为
球 王
点击一下出示答案，学生齐说。
（2）你能读好下面这个西方人的名字吗？
课件出示：埃德森·阿兰特斯·多纳西门托
师：你能把这个拗口的西方人名念好吗？
生1 生2 生3
师：真能干，这么拗口的名字也难不倒你们，那你们知道他是谁吗？
生：我想应该是贝利。
师：你是怎么知道的？
生：我以前在资料上看到过，所以知道。
师：你的知识真丰富，恭喜你，答对了。
师：在巴西人民当中流传着这样一句话：对于巴西人来说，不知道自己国家总统的名字是可能的，但是不知道贝利的名字是万万不可能的。全世界的人民都给予了他最高的评价，那你们想不想一睹球王的风采？
生：想！
师：那请小观众们仔细看片中的10号运动员，他就是贝利。
（3）欣赏一段球王贝利在进行足球比赛的资料片
他把娴熟的技艺，精湛的脚法，真让我们拍手叫绝，那这样一个“一代球王”是怎样步入足坛的呢？今天我们就一起来学习《球王贝利》这篇课文，看看贝利的成长经历给了你什么样的启示。
（4）揭题：球王贝利
师：你能读出球王的风采再来一遍吗？
生齐读
（二）初读课文，整体感知
师：下面请同学们自由朗读课文（读要求一遍）
1．课件出示要求：
（1）自由读课文，边读边画出不认识的字；
（2）给难理解的词语打上自己喜欢的记号，多读几遍；
（3）思考：课文写了贝利的什么事？
2．检查词语
课件出示：
里约热内卢 贫民窟 干涸 猪膀胱
卖劲 祈祷 别墅 率领
师：请一位小老师带读一下，其他同学跟读。
师：这位小老师的口齿真清楚，但有个别字音纠正一下（膀胱、率领）
师：有不理解的词语吗？（生说）
师：你们知道“猪膀胱”的意思吗？（笑）你们不好意思说是吗？那老师来说。（点击词语，出示图片，解释。）
师：除了这些词语，你还有不理解的吗？
3．师提问：课文写了贝利什么事？
（1）根据学生回答，教师进行内容的梳理。
板书：赠送足球→参加训练→捧回金杯
（2）根据板书分清段落
（三）再读课文，深入感悟
师：在这些词语里面有一个词和“贫民窟”相对，是哪个？
生：是“别墅”。
师：你知道什么是“别墅”吗？
生：是指非常豪华的房子。
生：是富有人家住的房子。。。
师：那住别墅的教练为什么要送住贫民窟的小贝利一个足球呢？默读课文，在文章中划出相关的句子来说明理由。
生：因为贝利很喜欢足球。
生：因为贝利的球感很好。
师：你是从哪些句子里看出贝利对足球的痴迷？
生读第一段。
2．课件出示课文第1段：
在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩，他非常喜欢踢足球，可是买不起球，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在院子里踢，在巷口踢，在能找到的　　一片空地上踢。
师：从哪些词语里能看出贝利对足球的痴迷？
生：从六个“踢”，“非常”、“任何”。
师：指导朗读，教师读三个踢，三个在，学生读其他
全班齐读，突出变红的词语。
师：那后来教练为什么又让贝利到他