球王贝利.doc

一、教学目标 1、默读课文,抓住重点部分理解课文内容,并懂得“爱好出勤奋,勤奋出人才”的道理。 2、引导学生自学生字。二、教学重点、难点: 从球王贝利的成长经历中,受到启迪。三、教学时间:一课时四、教学准备:课件五、教学过程: (一)出示贝利的资料贝利出生于1940年10月12日。他从小最爱踢足球。十三岁开始在国内足坛崭露头角,十七岁入选国家队,并为巴西足球队夺得第六、七、九届世界杯冠军立下汗马功劳。贝利是迄今为止世界上唯一获得三届世界杯足球赛冠军的球员,被人们誉为“球王”。(二)初读课文 1自由读课文,边读边画出不认识的字,运用学过的识字方法自学生字。 2以小组为单位每人轮流读一个自然段,检查读音是否正确。(三)默读课文,整体感知思考:课文写了贝利的什么事? 根据学生的回答,教师进行内容的梳理(送足球→参加训练→捧回金杯) (四)默读课文,思考 1教练为什么送给小贝利一个足球?后来又为什么让小贝利到他的训练场去? 2在文章中划出相关的句子,说明理由。(五)结合思考题进行集体交流 1教练送给小贝利一个足球的原因(用“因为……所以……”的句式,结合课文的内容说): (1)教练看出贝利对足球有浓厚的兴趣; (2)教练发现他有踢球的天赋; (3)教练爱护这样的人才。 2教练为什么让贝利到他的训练场上来?(用“之所以……是因为……的句式,结合课文内容回答) (1)因为教练满足了自己对足球的热爱,,贝利送给教练特殊礼物的感恩行为打动了教练。(2)教练认为他是好苗子,喜欢他的为人,教练被这种真诚感动了。(此环节的目的是训练学生运用因果句式回答问题。) (六)总结全文你从“一代球王”贝利的成长故事中,得到了什么启示?(结合课文内容从不同角度谈看法) (1)坚持自己的兴趣爱好,勤奋苦练,才能取得成功。(2)爱好+天赋+勤奋=成功(3)成功需要“伯乐”的发现与帮助,但自己首先应该是“千里马”。(4)我们应该对帮助过自己的人有一颗感恩的心。(七)作业有兴趣的同学可以继续查找贝利或其他名人的成长故事,从中受到更多的启迪。板书设计: 28、球王贝利喜欢踢球买不起教练送球感好又刻苦参加训练报答知遇之恩真诚感动教练热爱足球捧回金杯誉为“球王”爱好出勤奋勤奋出人才