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PEP小学英语Letstalk教学建议
PEP小学英语Letstalk教学建议PEP小学英语Letstalk教学建议 Let’s talk的教材分析
Let’s talk部分的对话都是配有插图的情景故事，可以创设情景引入新授内容。通常情况下，B部分对话是A部分语言和故事的延续，教师要融会话教学于情景表演之中,让学生在表演中练，在交际活动中用。
三、四年级
Let’s talk的教材分析
Let’s talk部分的对话都是配有插图的情景故事，可以创设情景引入新授内容。通常情况下，B部分对话是A部分语言和故事的延续，教师要融会话教学于情景表演之中,让学生在表演中练，在交际活动中用。
三、四年级
Let’s talk的教材分析
以话题为纲，
以交际功能为主线，
兼顾语言结构，
逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
即话题——功能——结构——任务
五、六年级
小学英语课堂对话教学存在以下四“重”四“轻”：
一、重英汉对译，轻情境创设；
二、重机械操练，轻意义操练；
三、重语言知识的讲解，轻语言知识的运用；
四、重机械重复性的运用语言，忽视了对学生创造性的运用语言能力的培养。
Let’s talk教学建议
多种形式呈现，引发学习兴趣，整体感知理解语言
(听录音、看挂图、讲故事、
演木偶、VCD、卡通······)
Let’s talk教学建议
在趣味活动中操练重点语言
（根据学生的认知规律，由易及难，层层递进）
Let’s talk教学建议
分角色朗读，设情景表演，整体操练对话
（面向全体 —— 个人、集体、师生、生生）
Let’s talk教学建议
精心设计真实自然的任务型交际活动
（参与、体验、合作，运用语言，感受成功）
主情景图 + A + B + C
A
B
C
必学
选学
滚动递进式
热身活动
复习
新知呈现
巩固练习
小结和评价
对话教学的步骤：