苏教版高中语文必修三咬文嚼字教案.docx

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名 推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
时
地
多媒体教室
班
间
点
级
课
2016-2017 学年苏教版必修三
课
新
授
题
咬文嚼字
教案
型
知识目标：
理清课文脉络， 掌握文中的论述方法， 理解作者基本观点；
教
能力目标：
学
目 揣摩体味文中所举例子，领会咬文嚼字与思想感情的关
标
或 系。
者
目 德育目标：
的
教学
重点

培养学生阅读、写作的谨严态度，养成严谨的学习、人生态度。
探讨人物之间的关系及其反映的社会问题。
教学 分析《茶馆》的矛盾冲突，揭示《茶馆》的主题思想。
难点
教学 多媒体辅助教学手段
手段
1．诵读法。指导学生品味《茶馆》中人物对话的北京方
教学 言特点。
方法 2．分析、讨论法。对难理解的问题通过分析、讨论达到
认识和理解的目的
教 学 教 学 内 容 设 计 教学方法及
环节 备注
1
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名 推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
一、 入
趣味 ， 前 身。
1、 冬天：能穿多少穿多少。 夏天：
能穿多少穿多少。
2、 如果你到了我没到，那你就等着。
如果我到了你没到，那你就等着。
中国的文化博大精深， 中国的文字
耐人 味， 我 和朱光潜老先生
一起来好好“咬文嚼字”一番。
二、解
1、作者慨况
2．作者人生格言
三、速 文，把握 点
1、 情况，字 累。
2、“咬文嚼字”在文中出 几次（找出原
文的 述）？仍是 ？
教 学 ①但是在文学，无 或写作，我 必
有一字不肯放松的 ⋯⋯在表面上像过
只是斟酌文字的分量，在 上就是 整程
思想和感情。（第三段）
②文学是 苦的事，只有刻苦自励，推
翻新， 求思想情感和 言的精 与吻
合，你才会逐 达到 的完美。（第八
段）
明确：咬文嚼字是一种 _________________
精神。表面上是斟酌文字分量， 上是在 整 ___________, 只有
_________________， 追求
_______________的精 与吻合，才会逐步
达到 ____________ 。
三、研 文 深入分析
1、作者“以上只是随便 几个例子”具体
是几个呢？真的是“随便 ” ？ 找出
具体例子。
①完成表格

从本文的
构 特 点 入
手，引 学
生关注本文
表达主 的
特殊方式。