常态教学计划-玩具店.doc

班级
小二班
内容选择类别
按数取物
教师
林莹
幼儿人数
14人
活动名称：玩具店
现场实录评析
活动目标：
1、在游戏中能初步的按数取物1-6。
2、初步理解1-6的实际意义。
3、增强数字的敏感度，体验数学活动的乐趣。
二、活动重点：在游戏中能初步的按数取物1-6。
活动难点：初步理解1-6所代表的实际意义，并能够正确的按数取物1-6。
活动评估：
1、在多次游戏中，学习并掌握按数取物1-6.
2、在老师的指导下正确点数1-6、并能够按数取物1-6。
3、能正确的点数1-6，并能够独立按数取物1-6。
五、活动准备：
经验准备：手口一致点数1--6
物质准备：三种不同玩具若干，贴有6个圆点透明的袋子若干，盛袋子的纸盒14个。小虎头饰1个，玩具柜1个。数字转盘一个， 透明袋子十四个、足够数量的糖果、小印章、桃心奖品若干。
活动过程：
一、创设游戏情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、师：“小老虎开了一家玩具店，可是它一个人忙不过来，你们能帮帮它吗？”(提出任务，激发兴趣)
2、引导幼儿分组帮助小老虎装玩具，在操作中进行点数和按数取物。
* 提出任务与要求，并进行简单示范。
*幼儿练习按数取物，教师进行观察、指导。可随机提问如：“你装了几个玩具？你是怎样帮小猪装玩具的？”
3、请幼儿自愿到前面来按数取物。强化正确的按数取物的方法。
教师小结：**小朋友先数一数袋子上的点子有几个，然后按这个数量从小浅里取玩具，取一个数一个，在装进袋子里，这个方法很棒。
*教师观察，个别指导。
二、以小老虎请客的情境引导幼儿进一步练习按数取物。
*师：“小猪说‘谢谢大家帮忙’，它要请我们吃糖果。不过我要和小朋友先玩一个过关的游戏（出示数字转盘，转一转）这是一个数字转盘，我转动转盘，指针停在哪里，就请小朋友大声读出这个数字，同时，我邀请小朋友到前面来，按这个数字装糖果，谁装得对，糖果就送给谁，不过要先在小猪那里保存，晚上离园时在给你。
三、颁发奖品，巩固练习。
1、师：“小老虎今天可高兴了，要颁发每个小朋友一个数字6的奖品，那么你要给自己盖几个小印章呢？就请你奖励自己吧！”
*盖小印章游戏。