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盎一
大学生科技创新实践教学体系的构建与实践
刘延陵周德廉
宿迁学院,江苏宿迁
摘要:对于如何构建大学生科技创新实践教学体二、构建机械电子工程专业学生科技创新实践教学
系、有效地培养大学生的创新能力,许多高校都在进行体系重点和难点
体系改革和路径探索本文对高校如何更加有效地培在科技创新实践教学体系构建时,我们依照“工程训
养具有创新精神和创新能力的优秀人才进行了探索和练为基础、能力提高为重点、创新意识培养为核心”的原
实践。则,
关键词:大学生科技创新实践教学体系构建创新实践活动结合, 通过课内教学引导学生尽早参与科
学研究,通过课外创新活动锻炼学生科研能力. 实现教
培养大学生科技创新素质是我国高等教育改革的核学、科研互动,培养学生创新意识与能力。构建大学生科
心,培养大学生科技创新能力已成为摆在我们面前的重技创新实践教学体系重点是搭建并完善学生科技创新的
要课题和长期任务。对如何构建大学生科技创新实践教“五大平台”,即:团队构建平台、创新课程平台、教师指导
学体系、有效地培养大学生的创新能力,许多高校都在进平台、实践培训平台和保障管理平台;形成“以学生为主
行着体系改革和路径探索,我院经过几年实践充分认识体、以学科竞赛为载体、以提高创新能力为目标”的大学
到大学生创新能力培养对创新型国家建设的重要性,对生科技创新能力培养模式。难点是如何提高学生建构或
如何更加有效地培养具有创新精神和创新能力的优秀人参与建构项目、课题的能力。如何提高学生的创新能力
才进行了探索和实践。“教师指导一学生练习一项目操
一
、大学生科技创新实践教学体系构建过程中需解作”纵深式培训方式,即教师的“导”与学生的“做”相
决的问题统一。
日前各高校尚无一套完整成熟的对学生科技创新素一团队构建平台
质与创新能力的培养、,可根据学生的专业方向和兴趣,构建科
新、学以致用的实践教学体系,远远不能满足培养创新人技创新团队,主要有四种形式:学生自发组成的科技创新
才的要求,在科技创新方面虽然安排有专业的指导教师, 小组;以参加科技竞赛为目标而组建的合作队;围绕特
但真正对大学生科技创新活动进行指导的比较少。学生定的课题项目或教师的项目而组建的团队; 以校企合作
、。学生自发组成
制,缺乏行动的信心和创新的毅力,
不多。生会成立的机电创新中心,鼓励学生跨系部、跨学科组成
一课程结构体系存在的问题。兴趣小组,经常举办学术讲座、聘请专业教师座谈和定期
。机电创新中心成立后,每年月在
,月参加宿迁创业文化节展示
来的人才不能够适应当地经济发展和产业结构调整的和宣传机电产品和行业的最新成果和技术。以各系部为
需要。依托,以教务处、团委等部门为支撑,依据创建渐进式创
二实践教学中存在