第五第五项项修修炼炼心灵篇心灵篇引引动动潜能的潜能的 U U型理型理论论夏维虹夏维虹上海明德学习型组织研究所上海明德学习型组织研究所研究员研究员 TEL TEL : :********** 021-37776774 ********** 021-37776774 E-MAIL E-MAIL : :xiawh318@ vip. xiawh318@ vip. 传统的学习模式传统的学习模式————从过去的经验中学习从过去的经验中学习思考思考( (心智模式心智模式) ) 行动行动( (建立习惯建立习惯) )反反应应式学式学习习这种反应式学习,往往会这种反应式学习,往往会将旧架构套用于新现实将旧架构套用于新现实。。你的你的““眼力眼力””有有问题吗问题吗? ? ??美国汽车公司高阶主管的美国汽车公司高阶主管的““眼力眼力””问题问题??————““所见所见””受限于受限于““所知所知””, ,缺乏用新眼缺乏用新眼光看事物的能力。光看事物的能力。??许多财富许多财富 500 500 强企业的衰败,不是由于强企业的衰败,不是由于资源有限,而是在于管理者无法资源有限,而是在于管理者无法““看到看到””公公司面临的威胁,以及进行改革的迫切需要司面临的威胁,以及进行改革的迫切需要。。??第二第二种种学学习习————另一另一种领种领悟悟??向尚未发生的未来学习! 向尚未发生的未来学习! ??在新现实尚未出现之前,就去在新现实尚未出现之前,就去感知与启动它。感知与启动它。??案例:微软公司与案例:微软公司与 深层学习深层学习————用新的眼光看世界,从心灵深处去感悟用新的眼光看世界,从心灵深处去感悟思考思考思考行动行动行动觉觉知知更更大大整整体体创创造造新新的的现现实实深深层层学学习习 1. ??看清所见看清所见??感知整体感知整体??与世界合而与世界合而为一为一. . 2. ??让内在的领悟涌现让内在的领悟涌现 3. ??实现愿景实现愿景??创造未来创造未来深深层层学学习习的的U U型型轨轨迹迹思考思考思考行动行动行动 U U型型轨轨迹的三个基本迹的三个基本阶阶段段自然流现自然流现实现实现 1. 2. 7. 4. 3. 5. 6. ““自我自我””的的去中心化去中心化从从““追求追求””转转为为““接纳接纳””U U型型轨轨迹迹 1. 1. ““悬挂悬挂””的能力的能力??““悬挂悬挂””( (suspension) suspension) : : ??悬挂、暂停、延缓悬挂、暂停、延缓…………??勇敢地把想法说出来勇敢地把想法说出来, ,““悬悬挂在眼前挂在眼前””, , 然后审视、探询、反思然后审视、探询、反思, ,向内观省自己的向内观省自己的思维与心智模式。思维与心智模式。??应遵循: 应遵循: ??开放开放\ \坦诚坦诚\ \尊重尊重\ \倾听倾听\ \探询探询\ \包容包容…………??建造建造““容器容器””————深度深度汇谈汇谈??炼铁炉炼铁炉————收纳熔解钢铁能量的容器; 收纳熔解钢铁能量的容器; ??深度汇谈深度汇谈————收纳人类精神能量的容器: 收纳人类精神能量的容器: 转化转化这些能量去创造新事物,而不是这些能量去创造新事物,而不是让它成为毁灭的力量; 让它成为毁灭的力量; ????消弱消弱““批判之声批判之声””, , ??————释放创造力! 释放创造力! ??
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