马克思主义“五观”的教育.ppt

主讲制作: 彭再兴手机: ********** 马克思主义“五观”教育马克思主义“五观”教育一、马克思主义“五观”教育的内容民族观宗教观国家观(祖国观) 历史观文化观二、充分认识进行马克斯主义“五观”教育的重要意义疑问: 民族暴乱分子多?党和政府民族教育的的成效? 热比娅鼓噪与一呼百应?应对机制?出警迟缓? ……反思: 民族团结不能作表面文章;(不回避原则问题) 经济不发达被煽动;(发展经济) 历史教育法制教育缺乏有效性; 对“三股势力”的打击力度要始终保持高压态势; 更加关注民生;(送米面与口实) 应对处置机制要健全;(关键是责任感) 各族干部要提高政治业务素养;( --- ) 加强对干部的管理。( --- ) ……“ ”事件 日上午胡锦涛在新疆维吾尔自治区干部大会上发表重要讲话强调坚持一手抓改革发展,一手抓团结稳定。“ ”斗争的胜利显示社会主义制度和民族大团结的力量。新疆关键是要处理好发展和稳定的关系,做到“三个不动摇”。一是要以经济建设为中心不动摇; 二是要坚持维护社会大局稳定不动摇; 三是要坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展不动摇。中央将继续大力支持新疆经济社会建设实现跨越式发展。希望新疆各族干部像雪松白杨红柳胡杨挺立于新疆大地。三、进行马克思主义“五观”教育解决办法之……(一)、坚持马克思主义的民族观----- 党关于民族问题的基本观点和基本政策概念:民族是人们在历史上形成的有共同语言、共同地域、共同经济生活以及共同的民族文化特点上的共同心理素质的稳定共同体。 1. 坚持马克思主义的民族观,首先必须了解党的民族政策体系,并认真遵守执行。(一)、民族平等和民族团结的政策(二)、民族识别政策(三)、少数民族社会改革政策(四)、民族区域自治政策(五)、培养少数民族干部政策(六)、保障杂居、散居少数民族权利的政策(七)、民族语言文字政策