爱他人帮别人快乐无穷.doc

《爱他人帮别人快乐无穷》德育课题研究方案 2011 年为了全面推进素质教育,促进学校教育与社区教育的有机结合, 经学校研究,决定承担“爱他人帮别人快乐无穷”这一课题。为了让这一课题的工作更具针对性、实效性和操作性,特制定此方案。一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导,以培养学生终身发展所需的能力为目标, 以社区为依托, 以学校为主导, 以家庭为基础,以“五自”活动为载体,开展形式多样的活动,形成学校、社会、家庭三位一体的德育局面。二、组织机构组长:苏教平副组长:陈德组员:陈玉光林梁生陈光明吴丽琼陈玉红陈妃六三、主要目标 1 、构建学校教育和社区教育的和谐关系。 2 、服务社区,培养学生自学、自理、自护、自强和自律能力, 形成团队意识和归属感,增强服务意识和责任感。 3 、珍惜自然,关爱环境。 4 、关爱家庭,学做家务;关爱他人,奉献爱心。 5 、善待自己,学会自护。四、措施与要求(一)总体要求 1、从全校的授课班级中, 按社区居住的远近和兴趣编成假日小队, 以点带面,逐步铺开。各小队要充分利用双休日,以小队成员的家庭以及社区的教育资源点轮流作为活动地点,聘请家长担任一次性小队活动的辅导员,班主任担任场外指导,积极有效地开展活动。 2 、活动目标是:扶贫、助学、帮困、育智、培德。活动主旨是: 获得直接经验, 发展实践能力, 增强社会责任感。活动的基本原则是: 亲历亲为原则、自主探究原则、协同配合原则、整合优化原则 3 、每个小队必须做到四个“一点”要求: ⑴感情真一点(指进社区、与人交往); ⑵角度巧一点(指选取活动主题); ⑶形式新一点(指安排活动内容); ⑷内涵深一点(指观察与思考)。(二)活动的组织与要求 1 、班主任老师作为场外指导,要做到活动前与小队队长研究,与家长沟通,以保证每次活动计划的可行性。活动中要尽量参与其中, 协助家长确保活动的顺利开展。活动后要帮助学生做好总结,积累经验。为保证有序有效地开展活动,每次活动都应遵循以下程序:即提前准备→拟定方案→实施活动→交流总结。 2 、根据每次活动的目标选取适当的方式,如参观、访问、调查、采访、宣传、郊游、野营、义务劳动、公益服务等方式,以引起学生的兴趣,让学生去积极参与。 3、充分发挥学生的自主性, 鼓励学生自己参与设计、自己选择主题、自己组织实施、自己进行评价。 4、要高度重视安全问题, 切实保障学生的身心健康与安全, 防止意外事故发生。 5、设计活动时既要注重培养学生的交往能力和合作精神, 更要注重培养学生情感、态度和价值观。(三)以“五自”活动为载体,开展形式多样的活动。 1 、走进社会,服务社区,培养学生“五自”能力。“五自”能力即为:自学、自理、自护、自强、自律。内容选择: ①查字典比赛;办手抄报;做标本;观察动物;动画制作。②访问老红军; 自强故事会; 爱国志士名言录。③与谎言告别。④了解社区内的地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点。⑤调查了解赌博盛行的原因、现状及解决的办法;调查了解社区内的禁毒工作。⑥去幼儿园当小老师。 2 、珍惜社区环境,培养“五自”能力。内容选择: ①做保护动物的小卫士。②保护环境,人人有责 3 、关爱他人,奉献爱心。内容选择:①孝敬老人行动——为五保户做好事, 为爸妈等洗脚。②调查走访社区内的残疾人。③走访特困企业与企业职工。 4 、善待