幼儿园中班语言快乐夏天教案.doc

幼儿园中班语言快乐夏天教案.doc中班语言快乐的夏天教案
中班语言快乐的夏天教案主要包含了活动目标，活动准备，
活动过程，活动延伸等内容， 通过观察画面的主要线索，理解故
事内容， 了解蟋蟀的快乐夏天， 能根据已有经验用较完整的语言
大胆表述对夏天的感受，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，
快来看看快乐的夏天教案吧。
活动目标：
1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的
快乐夏天。
2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
3、体验故事所表现的夏天的美好意境。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：
PPT课件、幼儿用书每人一本
活动过程：
一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。
师：听！这是谁在唱歌？（蟋蟀）
幼：幼儿讲述。
师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？
－ 1 －
幼：夏天
二、通过观察画面的主要线索， 理解故事内容， 了解蟋蟀的
快乐夏天。
1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三
朵向日葵。
师：有一天，蟋蟀觉得很无聊， 他决定去拜访好朋友， 你瞧！
他的手里拿着什么？ （幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”， 引导幼
儿数一数。）于是，蟋蟀开始出发啦！
2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》
1）教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁？蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友？
2）幼儿自由翻阅小书。
3）教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫；礼物是三朵美丽的向日葵；
三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感
受。
1、和幼儿一起讲述故事 《快乐的夏天》 ，重点出示三幅图片，
与幼儿一起观察讲述。
提问：你喜欢哪一幅？谁愿意来介绍一下？
（1）蝉先生的家
－ 2 －
师：他找的第一个朋友是谁？一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？为什么？（观察画面色彩和线条、理解故事）
师：蟋蟀走呀走呀， 你看！他的向日葵怎么了？ （数量变少，枯萎了，说明天气很热）
教师小结：蟋蟀觉得好快乐！
2）荷花池里的青蛙
师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？（荷花池）
师：请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。你看到了
什么？又好听完整的话来说说。
（引导幼儿用描述性的语句说“天气、 环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”）
教师小结：蟋蟀觉得好快乐。
3）萤火虫
蟋蟀离