中班语言快乐夏天教案.doc

中班语言快乐夏天教案.doc中班语言快乐的夏天教案
中班语言快乐的夏天教案主要包含了活动目标，活动准备，
活动过程，活动延长等内容， 经过察看画面的主要线索，理解故
事内容，认识蟋蟀的快乐夏天， 能根据已有经验用较完整的语言
勇敢表
中班语言快乐的夏天教案
中班语言快乐的夏天教案主要包含了活动目标，活动准备，
活动过程，活动延长等内容， 经过察看画面的主要线索，理解故
事内容，认识蟋蟀的快乐夏天， 能根据已有经验用较完整的语言
勇敢表述对夏天的感觉，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，
快来看看快乐的夏天教案吧。
活动目标：
1、经过察看画面的主要线索，理解故事内容，认识蟋蟀的
快乐夏天。
2、能根据已有经验用较完整的语言勇敢表述对夏天的感觉。
3、体验故事所表现的夏天的美好心境。
4、经过语言表达和动作相联合的形式充分感觉故事的童趣。
5、能剖析故事情节，培养想象力。
活动准备：
PPT课件、幼儿用书每人一本
活动过程：
一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。
师：听！这是谁在唱歌？（蟋蟀）
幼：幼儿叙述。
师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？
－1－
幼：夏天
二、经过察看画面的主要线索， 理解故事内容，认识蟋蟀的
快乐夏天。
1、幼儿欣赏故事初步，播放课件，知道蟋蟀带的礼品是三
朵向日葵。
师：有一天，蟋蟀感觉很无聊，他决定去拜见好朋友， 你瞧！
他的手里拿着什么？ （幼儿叙述“三朵美丽的向日葵”， 引导幼
儿数一数。）于是，蟋蟀开始出发啦！
2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》
1）教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁？蟋蟀带了什么礼品给她的好朋友？
2）幼儿自由翻阅小书。
3）教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫；礼品是三朵美丽的向日葵；
三、能根据已有经验用较完整的语言勇敢表述对夏天的感
受。
1、和幼儿一同叙述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，
与幼儿一同察看叙述。
提问：你喜欢哪一幅？谁愿意来介绍一下？
（1）蝉先生的家
－2－
师：他找的第一个朋友是谁？一同在做什么？蟋蟀和蝉先生一同感觉怎么样？为什么？（察看画面色彩和线条、理解故事）
师：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（数量变少，枯败了，说明天气很热）
教师小结：蟋蟀感觉好快乐！
2）荷花池里的青蛙
师：走开蝉先生的家，蟋蟀到达了哪里？（荷花池）
师：请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。你看到了
什么？又好听完整的话来说说。
（引导幼儿用描绘性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”