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17 《寒号鸟》 17 《寒号鸟》一、教材分析 1 .背景知识(1 )本文是继《小马过河》之后的又一篇童话故事,旨在教育学生勤劳自勉, 抓住大好时光勤奋努力, 不要懈怠懒惰, 得过且过, 荒废大好年华。(2 )本课没有直接与单元训练点对应的段落,教学时可选择课文的一个部分进行落实单元训练点的练习。 2 .教材特点本文是一篇运用对比手法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果,说明了好逸恶劳。得过且过是没有好结果的。全文分四个部分。第一部分(第 1 自然段)写喜鹊和寒号鸟是邻居。第二部分(从“几阵秋风”到“正好睡觉”) 写冬天快到了, 喜鹊忙着垒巢准备过冬, 而寒号鸟却又是玩, 又是睡, 不去垒巢。第三部分(从“冬天说到就到”到“得过且过”) 写冬天到了, 喜鹊住在温暖的窝里, 寒号鸟得过且过, 还是不肯垒巢。第四部分(从“寒冬腊月”到结束)写寒冬腊月,喜鹊在温暖的窝里熟睡,寒号鸟却冻死了。二、教学目标 1 .学会本课 13 个生字,读准多音字“号”,理解 13 个新词。 2 .能按事情发展顺序,把几句话整理成一段通顺的话。 3 .能分角色朗读课文。 4 .懂得懒惰。得过且过是没有好结果的,美好的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。三、教学重点与难点教学重点:理清事情发展顺序,分角色朗读课文。教学难点:准确领会寓意。四、教学准备 1 .寒号鸟的挂图或投影片。 2 .课文录音。五、教学时间: 2 课时第1 课时(一)教学目标 1 .学会生字、新词,读准多音字“号”。 2 .初读课文,理清文章脉络,训练按时间顺序连句成段。 3 .学懂课文第 1 自然段。(二)教学过程 1 .揭题。(1 )齐读课题“寒号鸟”,读准多音字“号”。(2 )你知道寒号乌是怎样一种动物吗,(对课外知识丰富的的同学及时鼓励。教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。) 2 .布置自学。这是一篇童话故事, 我们学习后从中能明白什么道理, 请同学们完成下列要求。(1 )自由读课文,划出生字新词,用“·”点出你认为容易写锗的字,用“?”注出不理解的词或句。(2 )读通课文,用“……”划出表示季节变化的句子。(3) 填空: 这篇童话通过()和() 作对比, 写出了喜鹊是()的, 寒号鸟是()的。 3 .检查自学情况。(1 )听录音范读课文。(听后自评并纠正) (2 )指名读一读划出的词语。(互相交流评点) (3 )说说哪些字容易写错。(教师点拨: “懒”字中间“束”羽写成“束”。) (4 )指名填空并齐读。 4 .练习按时间顺序组句成段。(1 )指名读读用“……”划出的表示时间的句子。(2 )将学生读出的句子按顺序出现。(3 )学生独立默读体会,哪些句子跟季节变化有关,哪些句子不能表示季节变化?(删去跟季节变化无关的句子) (4 )这些跟季节有关的句子应该怎样排列?为什么? (5 )练一练:《作业本》第 5 题。 5 .理清文章脉络。(1 )默读全文。(2) 说一说: 课文第() 自然段到第() 自然段是写“冬天快要到”的事; ……是写, “寒冬腊月”的事。 6 .学习第 1 自然段。(1 )自由读,读懂三句话分别告诉我们什么,哪句话的意思是最主要的。(指导看插图) (2 )体会寒号鸟的懒惰。(学生理论,互评) (3 )齐读第 1 自然段。第2 课时教学目标: 1 .结合讲读裸文,理解“