法国中小学教师专业能力标准述评.doc

法国中小学教师专业能力标准述评.doc法国中小学教师专业能力标准述评
摘要：木文以获得法国教师资格的过稈和要求为切入口，介绍了法国屮小学教师专业能力标 准，并对它们的鲜明特点进行了分析，以期为我国研制教师教冇课程标准提供借鉴和参照。
关键词：法国屮小学教师教育专业能力标准
在法国，教师是国家公职人员，享受公务员待遇。要想成为屮小学教师，一般要经过教 师会考。其屮小学会考由学区纟R织，而屮学教师会考是由国家统一组织的。教师招眄会考有 若干种，按照不同的角度可以有不同的分类。如小学（包括幼儿园）教师会考和屮学教师会考, 又分别可以称为第一等级和第二等级会考，其屮屮学教师会考又可以细分为以下类别，如 CAPES（ccrtificat d?aptitude au professorat de Penselgnement du second degree,中等教育专业能 力证书，获得者可以在初屮和高屮任教）、Cz\PET（certificat d?aptitude au professorat de rcnscigncmcnt tcchlniquc,技术教育专业能力证书，获得者可以在技术高屮任教）、 CAPLP（certificate d5aptitude au professorat de lycee protessionnel,获得者可以在职业高屮任 教）、CAPEPS（ccrtificatc d'aptitudc au professorat de rcnscigncmcnt physique ct sportif,体疗教 冇专业能力证书，获得者可以从事体冇教冇工作）以及屮学■大学教师资格（agregation,获得 者可以在高屮和大学预备班任教）。不同的教师证书对应不同的岗位和薪金水平，一般来说, 匸作年限对法国教师的晋升很重要，但是他们也可以通过参加会考来加速晋升过程。于是, 就有了内部会考和外部会考的区别。内部会考针对已经在屮小学从事教职的考生，而外部会 考者不然。综观法国教师从业的整个历程，可以说其教师招眄实际上具有时间上的延展性, 也就是说，考生在通过以学科知识考量为主的会考以后，只是成为实习教师，他还必须要经 过一年的实习，并考核合格以后，才能够转为正式教师，真正开始从教生涯。
法国对会考考生的是身体健康、没有犯罪前科、来白欧共体国家、拥有大学三年级学业 文凭或者同等学历（当然不同类别的教师会考考生具体有不同的学历要求和丁作经验要求， 如大学和屮学教师学衔"agregation-，应试者要求拥有大学四年级文凭或同等学力；而某些 职业教冇教师候选人参加考试的条件则比较多样化，一般情况下要求具备大学三年级工程师 文凭或同等学历，或有5年干部职业经验；如果应聘领域没有大学三年级文凭，则要求具备 高级技术证书或同等学历，加5年工作经验；如果应聘领域没有高等教冇则要求业士或同等 学历加7年丁作经验，或职业高屮文凭加8年实际工作经验。体育教师候选人则需具备大学 三年的体冇活动科学和技术文凭或同等学历的体冇教冇文凭）。但是，从国民教冇部网站上 的有关资料来看，教师会考木身具有相当的难度。会考包括笔试和口试，两者乂分别包括若 干门考试，其屮毎一门笔试要耗时3—4小时。教冇部每年还会发布相应的大纲，其中包括 考试的科目、形式、每门科目的主题和可以参考的书目或人物。考生可以通过三种途径准备