二年级上册语文期末考试成绩分析和改进措施.doc

2０１7-—2018学年度第一学期
二年级语文期末考试成绩分析及整改措施
忙忙碌碌工作一学期,心情时刻期盼着考试所带来的收获成功的喜悦，上学期我们班在师生的努力下取得了一些成绩,但与其他班级相比，还有一定的差距。现就上学期期末测试进行如下分析。
一、本班学生情况分析
本班共有学生４4人，总分3617分,,及格人数4２人，及格率9５．45%优秀人数12人,优秀率27．２7％,低分人数0。从整体上来看，本次学生的学习成绩良好，全镇5６个班排全镇１３名。在这些学生中，其中学的学生较少，他们主要表现在接受能力差,学习不够积极主动,有时有不按时完成作业的现象。这就要求在下学期的教育教学中，要因材施教，狠抓学困生，加强学困生转化,力求整体成绩提高。
本班的期末成绩及一分三率成绩对比 　
平均分
及格率%
优秀率%
低分率%
全镇第一名

１0０

0
镇平均值
79．13
90。９0

3．38
二(5)班
82。20
9５。4５
27。2７
0
二、教学质量的优势
　1、重视字词教学，字词掌握比较扎实。
2、能联系实际,指定学习成绩优秀且责任心强的五名学生分别担任每天早自习的值日班长，带领学生进行有目标，有任务的学习。午自习进行听写或做练习。学生良好的学习习惯初步形成。
　 3、通过设计各种题型的练习,巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。
　　三、对比差距的原因和不足：
1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三,灵活运用。
　　２、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。
　3、部分学生不会审题，不理解题意。
4、有些题型训练不到位,学生失误多.
　　5、阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题,对题意理解不到位,因而失分较多，影响整体的成绩。
　　6、写话题也存在很多问题,比如错别字，没写完整都造成失分的原因。
　 四、采取的整改措施：
1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。
2、继续加大听说读写教学的力度,使字