大学英语课程介绍.doc

大学英语课程介绍.doc大学英语课程介绍
一、大学英语体系
在“四学一体”的大学英语教学模式中，在“二四二三”教学组织模式下，大学
英语学习是有步骤的。要根据指导教师的要求做好学习和训练工作。
（四学一体：教师课堂导学、学生网络自学、课外活动助学、测试评价促学）
二、授课形式
（二四二三：由两名新老教师组合成教学团队、共同全责承担四个班级的A、B
两级、三门课程
（“读写译”、“听说”和“自主听力”）的教学、指导任务）
各专业学生入学后，进行全员外语水平初始测试，依据初始测试成绩将学生分为
A、B两个层次进行教学，教学吋间为1年，期中每学期根据上一学期期末成绩重新
分班。
1、 课前工作
根据新型大学英语教学改革模式，教师要在课前向学生下达自学、训练任务，学 生要在其指导教师的安排和要求下，对即将要学习和训练的内容进行预习。学生可以 通过上网的方式，仔细学习、掌握所用教材的网络课程提供的学习材料，丰富自己； 还可以通过我校的局域网，学习我校口编的基于教材的口学材料，根据不同的知识水 平和能力水平，选择适合自身提高的内容进行系统学习。在预习中发现问题，要及时 与指导教师联系或与同学共同探讨，解决所遇到的问题。尽量不带问题进行课堂英语 训练。在预住的词汇，必须耍记牢，以便应用； 该懂得语言知识要清晰，要能灵活地应用于英语训练之中。
2、 课堂训练
教师的身份不只是“传道授业解惑”的师者，更恰当的身份则是指导者。对学生 的学习和训练进行有效地指导。我们要尽快适应这种与你们在中学英语学习时完全不 同的教学模式和教学方式方法。其中，我们要对指导教师予以足够的尊重，耍与指导 教师保持良好的关系，有问题可以与指导教师进行沟通，指导教师要与我们一起完成 两年的大学英语学习和训练的任务。课堂中，指导教师耍采取提问、讨论、辩论、研 究等方式和方法对学生进行各方面的训练。我们要积极参与其中，得到应有的指导和 训练。
3、 课后复习
要根据指导教师的要求，对已学知识进行巩固，对课堂训练的能力进行巩固性的 训练。这种训练可以利用学习小组，课后活动等。耍有计划地对己学知识进行阶段性 地复习，对已训练的能力形式进行归纳、总结，做到温故知新。
4、 自主听力训练
根据大学英语教学改革的模式，学校为学生安排了计算机网络的英语听力自我训 练的内容。要根据指导教师的要求进行自学，完成每学期四个单元的学习任务，完成 四个网络测试。此项占期末试卷总分的10%,期末由任课教师进行检查记录在期末成 绩里。（听力机房开放吋间及具体语音室各校区自行安排，统…通知）
5、 业余时间自学
在新的教学模式下，学生要根据指导教师的安排，进行自学。自学的方式可以是 网络自学，也可以通过调频广播等进行听力训练，参加各种活动，促进自身的学习，
提高自己的能力。
三、教材及教学模块
第一学年：（第一、第二学期）
21世纪大学英语
21世纪应用型阅读教程（阅读重要性重点讲解一下）
新视野视听说教材（网络口主学习每学期4个单元）
第二学年：（第二、第三学期）
大学英语较高层次教学模块分布（34学期）
模块1考研英语 本模块教学面向拥有考研意向的各专业学生。教学内容分为三部分:
（1） 综合英语
（2） ESP （专门用途英语）
（3