16 触摸春天
预习交流：
1、自读课文，思考这篇课文主要写了一件什么事？安静给你留下了怎样的印象？
2、在安静触摸春天的过程中，出现了哪些奇迹?画出相关的句子和能体现奇迹的词语。
2、早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
1、这个小女孩整天在花香中流连。
安静在一株月季花前停下来，她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为在那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
合作探究：
安静身上那“神奇的灵性”到底是什么？盲童为什么能创造出一个个的奇迹呢？
这神奇的灵性就是:
安静对花的喜爱，对春天的爱，对大自然的爱，对生命的热爱 。
蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
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