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【2015年度个人工作总结】2015年度评优工作总结.doc


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【2015年度个人工作总结】2015年度评优工作总结
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2015年度评优工作总结
2015年度评优工作总结
我叫吴XXX,35岁,是凯里市第XX小学一名普通的语文教师,中小学一级教师。下面,我将把我在(来自: )工作中的点滴做法以及取得的些许成绩总结如下:
2000年师范毕业至今已执教15年余。15年来,我一直坚守在教育教学第一线,恪尽职守、兢兢业业。期间,曾获得不少的荣誉和称号。回顾成绩的取得,得益于一直以来脚踏实地的作风、不懈进取的情怀,得益于一直以来的“专心、用心、恒心、爱心”。具体表现在:
一、锤炼政治素养,坚守“做事即是做人”的人生信念
认真特色社会主义理论,在教育教学中践行“三严三实”,始终严格要求,严于律己,克己奉公,保持高度的政治觉悟。
始终坚守一个人民教师应有的职业操守,将自己的人格魅力和专业素养融于日常的教育教学活动中,并以此引领健康人格的形成。“教育无小事”,工作中能够始终积极面对工作中的困难与挑战,不抱怨,不推诿,以强烈的责任心对待每件事情、每个学生。多年来的爱心与执着守候着一片属于学生的天空;当一批又一批学生挥手致意,便会有一次再一次的宽慰在心底升腾。
我深知,教育永远不会是一个人的事业,它需要一个团队凝心聚力。植根于集体之中,个人的智慧才会源源不绝,才会成为有源活水。为此,团队内部,我非常注意与整个教学团队精诚团结、坦诚交流,注重汲取集体的智慧并切实转化为现实的工作指导,用集体的智慧指引自己的工作方向。教育,尤其是德育工作,脱离不开不断变革的社会大环境。
为此,我特别注重借重学校之外的教育力量,开发学校教育与社团教育、社区教育、家庭教育、实践教育等多种形式高效结合的复合立体教育模式,通过广拓教育渠道从而实现教育中的“借力而为”。
二、学习现代教育理论,培植自己的教育理想
教育需要有思想,教育者需要有理想。我始终认为,作为一名教育工作者,要能够通过对学生的教育引领实现学生作为生命个体对真的追溯、对美的求索,立足于当下的现实条件,着眼于未来的理想高地。也许,我和我的学生们终将在现实和理想之间徜徉,但,这并不能阻止我们怀着寻找精神家园的梦想与执著,且吟且行。
我始终认为能够从事教育教学是一件快乐的事。这其中的快乐源于它是一种独具创造性的智慧活动。每个学生都是一个充满个性特征的鲜活的生命个体,所谓“千人千面,各不相同”。作为一名教师,如何能够从容面对那一张张笑脸?如何实现学生的身、心、情三个方面发展的健康、完整与和谐?我深知,即使是一个最成功的教育者也不会是一个完美的、
“高大全”式的符号,但他一定是一个善于学习、不断反思自我、追求生命更高境界的人。当代先进的教育教学理念的不断学习就成为职业成长的必需。陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基、福禄倍尔、斯滕伯格……,这一个个闪光的名字背后,是诸多教育大家的教育智慧。通过对这些教育大家的教育理念、教育哲学的不间断学习、揣摩、吸收、内化,立足于自己的教育教学工作实践,逐渐形成自己的教育教学理念,并且能够在不断反思教育教学中出现的种种问题的心理历程中,使之条理、科学,逐渐领悟了“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的哲理。《向孩子学习

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  • 时间2021-01-13