理渝瞬离实际朗即造草怎能税得上是真正的学固? 书本的知歌只是完整知歉的一半更重要的一华是从实践中得来的而这些都是与生产劳动分不开的生产劳动对于知歉分子靓来是最好不过的活生生的社会全义教材和擅本只耍你肯学就会使业务与政治理渝与实际精合起来从而获得比较完整的知歉和具正的学简农民有丰富的生产知撇有高度的劳动热情和工作魄力为了建歌社会主义他仍把自己所有的知锻耀脆力量智慧技能无条件无保留的贡献出来农民拼命工作不舒报酬的共产主义精神更是使我们深为感动自大跃进以来男女老少日夜苦战千劲冲夭到郭工脊时只开几次会就顺利的解决了有人还靛只要有颇吃就是不发工餐也没关系从这件事不禁使我想起中山大学郭工瓷的情况开了百多次会精果不少人却怨自己哥得低大闹情褚甚至消极怠工两相对照不是很清楚的渝明了农民的风格比起知歉分子来耍高得多嘱? 农民护提衷心热爱党热爱毛主席坚决走社会主义道路的他佃的思想感情作风都有值得我护弓知锻分子学习的地方他可咫往往一句豁一个韧小的表情或行动就够人深思反省怀念静多下放同志就在和农民共同劳动共同生活中放下了知毅分子臭架子改变了世界观跟农民建立了深厚的情沱兰个多月的劳动锻炼深深体会到党的教育方针的伟大正确它把我俩引向了一条光明远大的道路只有业务与生产劳动紧密联系才可能当好人民教师把书教好只有生产劳动握常化才能真正做到政治挂帅杠透专深只有到工农群众中去到火热的斗争中去才可能写压眺品只有使知撇分子工农化才能彻底根除查产阶极的教育思想学术思想文艺思想下放三月余胜覆十年书这个奔哉渝并不夸张党的教育方针完全适用于外籍享业中山大学外斋系主任戴翎龄教育必须为无产阶极的政治服务教育必须与生产劳动相精合主叁是党的教育方针党的教育方断对于一切学校一切专业都是适用的咽为不管那一类型的学校专业的特点如何他俩有个共同的地方即它们所进行的不是查本主义的教育而是由共产党来镇导的社会主义的教育是为社会主义革命和社会主义建豁服务的既然如此就没有任何学校任何专业可以视为例外可以不学习政治或是不把生产劳动列为正式裸程拿外藉专业来靛是否可以强稠什么专业的特殊性不必学习政治和参加生产劳劫呢?我们的回答是否定的外藉专业比第些荆也专业更应截多学习政治和搞好生产劳动首先敲学习政治简蹂豁言不是上层建筑藉言浚有阶极性这句活常被某些人利用来作挡箭牌熟为外国藉不过是一种工具学习外国藉的人能掌握工具就行学习或者不学习政治是无关紧要的但事情很清楚不管什么工具总耍人来使用究竞它起什么样的作用为锥服务就要看它掌握在什么人手里外国藉在现代国际事务中是每时每刻都在被利用着的敌人利用它我f 耳也利用它它已不是普通的工具而是重耍的斗箫工具敌人利用它千方百舒地煽动战争翻巫蔑社会主义障营可是外国藉在我们手里通过我们的刊物和广播就成为反击敌人保卫世界和平的有力的武器但只有具有高度政治觉悟的外藉工作者才能在国际事务中正确运用这一工具运用外国豁往往失之毫厘窿以千里一个音节都焉虎不得的这里主耍不是豁言技巧: 简题而是政治性和思想性的简题一个人尽管他掌握了外国藉这个工具如果他治他的工具不一定能为我们心工人阶极的政鉴主义事业服务甚至可能彭 J[于敌人:外国藉作为工具来脱既有这样的特点学习外国藉的人就不但应截学习政治而且还应孩学习更多的政治现在再歌参加生产劳动的周题学习外藉的人要不要参加生产劳动呢?何答是肯定的因为学习外藉的人同样要全面发展要又杠又专要
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