基于移动教育支持平台英语单词智能型泛在学习系统的研究.pdf

首都师范大学
硕士学位论文
基于移动教育支持平台英语单词智能型泛在学习系统的研究
姓名:欧阳城添
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:艾伦
20040401
要捅收了教学设计领域的开发模式和软件工程中系统开发模型的优点,阐述了英语单词智能型泛在学习系统的开发模式。设计和开发英语单词智能型泛在学习系统的目的是让英语单词学习者在任何时间、任何地方都能进行自主学习;为移动学习软件系智能算法是现代智能教学系统中一个非常重要的课题,作者在文中论述了英语单词智能型泛在学习系统智能选词的实现方法。提出了采用遗传算法解决智能选词问题的方案。以难度系数为主要控制参数建立了智能选词的数学模型,并给出了用遗传算法解决智能选词问题的新方法,重点阐述染色体编码方法、适应度函数和遗第一章,主要介绍了泛在学习、移动教育系统和移动学习等相关概念,并且选取了几套国内外单词学习系统进行了比较。第四章,详细阐述英语单词智能型泛在学习系统的实施过程并介绍了研究成果。第五章,根据英语单词智能型泛在学习系统的研究成果,指出了需要进一步改进和研究的地方,提出若干改进的建议。关键词:移动教育系统、泛在学习、遗传算法本文详细阐述了英语单词智能型泛在学习系统设计和开发的全部过程。本文吸统的设计和开发提供一个参考范例。传算子的设计和实现。本文主要分为五章:第二章,介绍了与英语单词智能型泛在学习系统设计和开发的相关理论和关键技术,重点介绍了建构主义理论、教育技术系统方法论和遗传算法技术等理论和技第三章,详细阐述英语单词智能型泛在学习系统的系统分析和设计。术。基于移动教育支持平台英语单词智能型泛在学习系统的研究
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第一章引言研究背景课题来源及意义传统教学以教师为中心,学生的学习是被动的学习。但由于学生在智力、性格、学习方式、学习能力、基础知识结构等方面存在差异,在学习上表现为不同的需求。在教学的过程中,能自由选择时间、地点、内容进度、学习方法,从以教师为中心转到以学生为中心,这是学习者的普遍要求。在网络学习中,学生可以按照自己的情况,自主选择所需的知识;能够在很大程度上对学习的时间、过程具有更多的支配权;但学习地点的限制还是不能解除。站在校园的林荫下、操场上、小河旁可以通过互联网与同学进行交流,可以再现课堂上老师的音容笑貌,可以补回课堂上因开小差而漏缺的知识,这是每一个在校同学的热切渴望。信息社会知识爆炸,教育的内容日新月异,终身教育己成为现代社会的需要,教学的规模和效率亟待扩大,应用现代教育技术来提高教学质量和扩大教学规模是当前教育的重要目标。对于终身教育来说,传统课堂之外的学生人数大大增加,这些人没有规定的学习地点和时间,甚至工作场所也不固定缦廴嗽。另外,对于在校生来说,其放假或者外出也希望随时取得与学校的联系,这些在当前的教育手段下实现起来较为困难。为了解决以上问题,一个基于移动通信和互联网的解决方案破土而出,我们称之为移动教育虺芃。移动教育作为一种可以广泛使用的教学手段,在国外也很少见。在年针对一些中学生做了使用手机的教育实例如北京大学则对移动教育进行了较为系统的研究【俊4蠖甲⒅赜布枋┑慕ㄉ瑁其中也有~部分在开发一些基于无线通信的简单应用,例如无线答疑等。然而,要想真正做到任意时间、任意地点的教育教学,更重要的还要研究和开发适合移动教育的模式和移动教育的资源。在这样的背景下,研究设计和开发移动设备辅助教学研究基于移动教育支持平台的学习软件的设计和开发。互联网在教学活动中发挥着重要的作用,互动式的网页是师生交流和信息发布的良好媒介,对多媒体的支持更是保证了教学的生动形象,但在台式机上普遍使用的互联网教学要求相对稳定的上机环境和网络环境。因此有必要将使用普通台式计验⋯,简单讨论了在虚拟大学中的移动应用。目前国内很多院校都很重视移动教育,
算机的互联网教学和使用手持移动设备的移动教育结合起来,使其取长补短。解决这个问题的根本办法是不断的改善手持移动设各的性能,使其能够方便的访问普通的网页,为此首都师范大学教育技术系成立专门研究小组,开发出了教育专用手持设备,并在教育专用手持设备的基础上提出了移动教育的新模式,开发出了基于移为学台在英语学达到一定程度时,往往就会停留在这个水平上,很难再有新的突破。究其原因词汇是一个很重要的因素。因为学生有限的词汇量直接影响着阅读能力、听力理解能力、口头表达能力和笔头表达能力乃至整体英语水平的提高。那么如何帮助学生突破“瓶