大学新生英语学习自我效能感的调查分析.pdf

⑩施芗拶硕士学位论文二癦÷囊炖杌眵酢芏》餮簦《舅炀哿冁研究论文题目类业师教科导学指生门专堂邀莶太堂堑生墓受堂翌自煎瓣应用班究一椤板鳌茌鵭纛,:饕篱教育学课程与教学论徐秋梅教授效能感的调查分析号玅鱼研究类型答辩日期:二六年五月廿六日棼
摘要自我效能的概念一诞生,就引起了各个领域研究者的高度重视并很快确立自己的理论框架。研究者从不同视角、不同程度地探讨了学习自我效能感及其与学业成就之间的关系,并取得了许多重要成果。然而,这些研究主要是针对一般性学习而言的,而针对英语学科,探讨学生在不同阶段英语学习自我效能感状况的研究却不多见。本研究以学习自我效能理论为基础,调查学生在开始大学英语学习之前已经形成的英语学习自我效能感的特点,以期帮助老师了解不同性别、专业、成绩、家庭背景下学生的自我效能状况,并根据实际情况,及时地调整、培养学生的英语学习自我效能感,使其尽快地适应大学阶段的英语学习。由于这项研究涉及到大学新生英语学习自我效能感与高考成绩的关系,因此,在目前许多院校实施分级教学的环境下,就显得格外有意义。本研究主要采取问卷调查和面谈的研究方法。先对湖北大学笱生进行英语学习自我效能感的问卷调查。再根据调查结果,抽取名学生进行面谈,以了解学生英语学习的背景以及他们形成自我效能感的原因。研究结果表明:笱律挠⒂镅白晕倚芨凶芴迳洗τ谥械人平:信⒂镅白晕倚芨忻挥邢灾钜欤城乡学生英语学习自我效能感没有显著差异;睦砜拼笱⒂镅白晕倚芨忻挥邢灾异,但文理科大学生与艺术体育类大学生之间的差异显著;摺⒅小⒌头组之阳挠⒂镅白晕倚芨胁钜煜灾英语学习自我效能感与高考英语成绩呈显著孪喙亍关键词:大学新生;自我效能感:英语学习自我效能感
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私聊签名:亏腓论文作者签名:弓写海各奔洌荷叫堪浴輋日签名日期:口年挛錔湖北大学学位论文原创性声明和使用授权说明签名日期:年赂缭集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或均已在文中以明确方式标明。本声明的法律后果由本人承担。学位论文使用授权说明本人完全了解湖北大学关于收集、保存、使用学位论文的规定,即:按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本;学校有权保存学位论文的印刷本和电子版,并提供目录检索与阅览服务学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文;在不以赢利为目的前提下,学校可以公布论文的部分或全部内容。C苈畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑论文作者签名:
攀研究背景研究意义怎样有效地学习英语是英语教师和学习者永远关注的话题。在传统的教育环学习者的情感由许多因素构成。自我效能,作为情感因素的一个必不可少的部分,在过去二十年里引起了研究者们的浓厚兴趣。自我效能指的是“个体在特境下,教学内容和教学方法由教师来决定。但是,教师的教学方法和学生的学习方法却往往难以互相适应。在过去的二十年里,认知心理学的一系列的研究发现使得二语习得研究者的研究重心从以教师为中心的课堂转到以学生中心的课堂上来。因此,学习者的个体差异引起了研究人员的大量关注。研究发现,学习者的信念、情感和个性都会对学习成绩产生重大影响。其中,学习者的情感在很多背景下都会对学习成绩产生影响。一认为注重情感因素会带来更有效的学习。而:—踔撂岢隽饲楦姓习募偕瑁匆恍┫ǖ那楦幸蛩鼗氐致思想障碍,从而阻碍语言习得机制对新信息的吸收。定情境中对自己某种行为能力的自信程度”。它和个体在指定领域内完成某一具体任务的能力密切相关,:—晕倚苷庖桓拍畹螅引起了各领域研究者的高度关注并迅速建立了自己的理论框架。许多研究都证明自我效能在不同的领域对学业成就的影响。在前人研究的基础上,本文作者将自我效能视为情感因素和个体因素的组成部分,来考察大学新生英语学习自我效能感的状况。在当今中国,关于英语学习自我效能感的研究既有理论意义,又有现实意义。作为一种国际通用的交际语言,英语学习的重要性是不言而喻的。中国许多语言学习者都迫切地渴望找到提高英语能力的有效方式。而关于英语学习自我效能感的研究能够帮助学习者增强信心,提高自主学习英语的能力。关于学习自我效能感的研究已在相关领域大量展开。:—认为自我效能影响个体的行为选择,努力和坚持的程度。和那些怀疑自己学习能力的人相比较,具有较高学习自我效能感的人往往更积极地参与学习任务,更努
论文结构力,并且在困难面前坚持地也更久。。唧力感和学习策略都对方程学习有影响。王凯荣研究指出自我效能感对学—发现学习者的学习自我效能感与他们所应用的学习策略及学业成就密切相关。在国内,自九