小学英语优秀论文.doc

小学英语优秀论文.doc小学英语优秀论文
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《小学英语优秀论文》的内容，具体内容：全球化的发展趋势使得英语成为越来越重要的交际工具之一,我国对英语教育的重视程度也逐渐加大,学生在小学阶段就开始接触英语学习,小学阶段的英语为初中英语的学习奠定了基础。下文是我为大家搜集... 全球化的发展趋势使得英语成为越来越重要的交际工具之一,我国对英语教育的重视程度也逐渐加大,学生在小学阶段就开始接触英语学习,小学阶段的英语为初中英语的学习奠定了基础。下文是我为大家搜集整理的关于的内容，欢迎大家阅读参考!
篇1
浅析小学英语教学中学生学习兴趣的培养
英语是小学的一门重要学科，小学阶段又是学习英语的黄金时期，此阶段的学习对学生今后的英语学习起着非常重要的作用。小学生初次接触英语会觉得英语很神秘，而对英语学习产生极大的学习热情，但是随着学习的深入，教师教学方法单一，教学氛围枯燥，学生逐渐对逐渐失去了对英语学习的兴趣，而觉得英语难学，教师也觉得英语难教。因此，本人根据多年的教学经验，就在小学英语教学中如何培养学生的学习兴趣进行了以下探讨。
一、利用实物教学，激发兴趣
小学生的注意力容易分散，学硬背单词，会使他们感到枯燥厌烦，在教新单词时，如果采用实物或图片等，把抽象的词语变成具体直观的东西，学生的注意力就会被吸引，继而产生极大的兴趣，比如在教apple banana pear等单词时，我让学生自带苹果、香蕉、梨的实物，学生看后，自然迫切地想知道这些东西用英语怎么说，并会积极的记住这些单词，除了实物之外，还可以使用图片、简笔画、幻灯、投影片、玩具等其他直观教具，也会产生同样效果，直观教不仅有利于培养学生直接用英语思维的习惯，还可以培养学生的学习兴趣。
二、创设情境，灵活教学
在小学英语教学中，由于英语语法教学的特殊性，教师往往是脱离语境直接讲授解释，呈现语法规则，然后进行大量的操练，再进行书面练习，这种方法使学生感到语法学习苦涩无味，甚至使部分学生失去了学习英语的兴趣，教学效果因此大打折扣。教师不妨尝试一下让语言点的讲解体现新课标理念，注重情境化教学。在知识点讲解中应用，把语言知识放在语境中，以加深学生印象，提高使用率，让学生在交际中掌握语言点的用法，并给予不同的情境，使之在运用中提高，则学生的语言能力可以得到加强。例如在讲解interest 时，可以组织"Talk about your hobbies"的讨论。老师可以先给出例句 Now Im interested in... but when I was six years old， I was interested in...在这一情境中学生会结合自身的情况利用词汇interest造出很多句子。这样的分析、讨论在特定的情境中进行，使学生能在语境中了解其用法，并在运用中灵活掌握，学生在老师创设的情境中运用这些语言现象，从而培养了小学生的学习兴趣。
三、强化学生的主体地位，增强学生的学习兴趣
过去的教学观念有一个明显的错误，就是过分强调教师的主导性，却忽视了学生的主体地位。只把学生视为教育对象，把学生的头脑看作可以填充知识的容器，忽视学生的心理特点和教学特点，采用"填鸭式"的教学手段。这种无视学生主观能动性的做法