(完整word版)手抄报教案.docx

(完整word版)手抄报教案.docx校本课程手抄报教案
开发人 安兴中心小学 语文教师
（一）走进手抄报
【教学目标】
1、通过对手抄报的观察，让学生认识手抄报，了解手抄报。
2、使学生初步感受并形成手抄报构成、 手抄报美化等基本知识，
学会评价手抄报的基本方法。
3、培养学生的探究能力、审美能力、动手能力以及合作意识等。
【教学重点与难点】
重点： 认识和了解手抄报。
难点： 了解手抄报制作的基本流程。
【教学准备】
学生：铅笔、水彩笔、钢笔、直尺、纸张、有关制作的书籍、资料等。
教师： 示范手抄报若干分，课件等。
【教学课时】 2课时
【教学过程】
学生四至六人为一个小组，在尊重保护学生自主性的基础
上，采取合作与讨论学习的方式， 培养动手、 动脑、创新等能力。一、激趣导入
出示精美的手抄报（课件） ，学生欣赏，激发学生创作欲望，看后让学生谈感受。
二、新授
（一）介绍手抄报的内容
1、手抄报是小学生开展课外活动的形式之一。 每当重大的节日 , 我们都会以各种各样的形式来表达， 或祝愿或庆祝或歌颂， 比如迎元旦、迎“六一”、庆“国庆”等。
2、手抄报的内容有：一般来说，一份手抄报应该有一个主题，
比如爱国主义教育、 法制教育、 感恩教育、安全常识、 英语知识、环保知识、天文知识、地理知识、自然知识、历史知识等。
（二）介绍手抄报的设计与制作
大体上可以从这三个方面来阐述：
、美化与设计的步骤
手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。
、版面设计是出好手抄报的重要环节要设计好版面，须注意以下几点：
（1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置。
2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及
篇幅的长短进行编辑 （即排版）。一般重要文章放在显要位置 （即头版）。
3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又
生动活泼。
4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有 3cm左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。
3、手抄报报头
报头起着开门见山的作用， 必须紧密配合主题内容， 形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取有积极、健康、富有意义的名字。
报头一般由主题图形、报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。
报头设计应注意：
1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效。
2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白。
3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应
放在右上部；二是排版设计为整版的， 则可或正中或左上或右上。
一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。
4、题头
题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主， 字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，大于正文的文字。总之，要注意主次分明。
5、插图与尾花
插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计， 好的插图既可以美化版面， 又可以帮助读者理解文章内容。 插图及尾花占的位置不宜太大， 易显得空且乱。 尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。 插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应取“画龙点睛”之效。
6、花边
花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边；
重要文章用花边作外框； 文章之间也可用花边分隔； 有的整个版
面上下或左右也可用花边隔开。 在花边的运用中常用的多是直线
或波状线等。
（三）报头、插图与尾花的表现
报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。
1、线描画法：要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。
2、色块画法：