幸福是什么 (2).doc

《幸福是什么》导学案
班级： 四（1） 姓名： 张华玲
课题
《幸福是什么》
课时
1课时
一、
目
标
导
航
1、认识6个生字。
2、读懂课文内容，知道什么是幸福。（重难点）
3、能和同学合作表演课文内容。
二、
学
法
指
导
1、借助字典或联系上下文理解“彼此”、“诧异”、“义务”、“谦虚”、“有益”等词语的意思，并写在文中。
2、认真默读课文，想想文中的三个孩子是怎样寻找幸福的？他们又是怎样认识幸福的？画出有关句子。
与小组成员讨论、交流孩子们寻找和认识幸福的过程。
反复读“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”并结合生活实际想想什么是幸福。
三、
预
习
自
评
1、我会读，我理解（我会认真地读词语三遍，有不懂意思的词语我会查字典）。
彼此 铁锹 树杈 诧异 麦子 义务
2、我会画出文中故事发生的时间、地点，有哪些人物？
3、十年后，智慧的女儿是怎样回答三个牧童的？知道什么叫“很好地尽自己的义务”吗？
4、我还有不懂的问题，我要记录下来。
四、
互
动
探
究
一、我会认真地默读课文，并思考：
文中的三个孩子是怎样寻找幸福的？他们又是怎样认识幸福的？完成以下的表格。
人物
寻找幸福
认识幸福
第一个牧童
第二个牧童
第三个牧童
二、我会和小组同学讨论交流思考下面的问题：
读了这篇童话，幸福是什么？我要联系生活中的事理解“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情”。
三、我要与同学合作演一演课文内容。
四、我要搜集关于幸福的名人名言2—3句，并试着背诵下来。
五、
拓
展
延
伸
四、拓展延伸
孩子们，你们的幸福又是什么呢？联系生活实际，写一写自己对幸福的理解。可以是一首小诗，一句格言，一件小事，一段感悟……
六、
课
外
阅
读
拓
展
课外阅读链接
井水干枯了
从前，在一个村子里，只有一眼水井，井水清澈甘甜，人们用它洗菜、做饭、浇地，