《三个强盗》绘本教案.doc

: .
《三个强盗》教学设计
课题
《三个强盗》
科目
导读
课型
新授
绘本简介
故事描述三个装扮和武器都很奇特的强盗，在山洞里存放了一箱箱抢来的金银财宝，但他们从没想过要用他们的财宝……。直到有一个夜晚，他们拦下的马车里竟然只有一个孤儿，他们就将小女孩带回山洞；之后，强盗被纯真的小女孩感动了，决定将以前抢来的财宝，拿来盖一座城堡样的福利院，把所有走丢的小孩，不快乐的小孩和没人要的小孩，统统找了来，让孩子都有地方住。孩子们长大了，心存感激，便建了三座强盗帽子形状的塔，来纪念三个强盗。故事文字和内容都很简洁，但却以图画成功的营造气氛，以强烈的颜色来表现神秘、恐怖、冷漠或正义与热情等，让孩子体会一个有点儿吓人，又没有严肃教条的幽默故事。
作者简介
图、文：（法国）汤米·温格尔 译：（中）张剑鸣
代表作：《克里克塔》、《帽子》、《月亮先生》、《辛爺爺的怪獸》等。
教学目标
1、通过猜测、观察、讨论，感受、理解绘本中三个强盗由恶变善的转变历程。
2、尝试用关联词讲述部分画面内容，丰富词汇“躲躲闪闪、孤儿……”
3、感受绘本画面色彩的特别之处，对绘本阅读感兴趣。
课前准备
教
师
多媒体课件
学
生
上网查找资料
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
教学备注
一、 激趣导入   
1、 小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来的一本好听的绘本故事—《三个强盗》。
2、什么是绘本呢？绘本不是放大了的图画书、也不是彩色的小人书，它是一种独立的图书形式，是用图画与文字共同叙述一个完整的故事。
3、简介作者。
4、质疑：、说起强盗让你们会想到什么？
仔细观察、了解绘本。
生了解作者及代表作。
学生畅所欲言。
二、整体感知故事
1、老师把这个绘本故事做成了课件，请你们仔细看，认真听。
2、说一说你们从故事中了解到了什么？
3、老师这儿有一块大色版（出示色彩）如果让你用不同的颜色来表现故事中的三个强盗，你会怎么选？
3、看来同学们对这个绘本故事有了初步的了解，要想深入的去探究，必须对故事再细细阅读。
生看图，配乐听故事
各抒己见，认真选自己喜欢的颜色
学生各抒己见，申明理由
三、精细阅读
细读①——④
1、下面请你们先打开这个绘本故事一，用你们掌握的阅读方式，再细细的读读这一部分的内容：
教师巡视阅读后，总结学生的阅读方法——我看到了有的同学在一边读一边画，有的边读边记，有的边读边思考（板贴）
2、这次细读，让你们又发现了什么要跟同学一起交流？
师及时评价
小结：大家通过勾勾画画写写，（板书：边读边记，边读边思）同时，通过边读书边与同伴交流自己的想法，（板书：交流分享）让我们更多的分享了思想，更全面的了解了故事的内容，这些都是阅读的好方法。
细读⑤——⑨
1、好，让我们继续来欣赏这个故事。请同学们再次感受三个强盗后来的情况——（播放动画）
2、出示小提示：
（阅读