加强校园文化建设,打造和谐生态校园.doc

加强校园文化建设,打造和谐生态校园始兴县顿岗中学钟明目前, 我县正在进行创建教育强县工作, 每个学校都在打造自己的校园文化, 构建和谐校园, 这是创建教育强县的一个重要组成部分, 可在实际工作中,很容易陷入三个“误区”: 一是只是为了“创强”抓校园文化建设。把它当作一种短期行为, “创强”过后就可以排除在学校重要工作之外了。二是把校园文化建设看作物质文化建设。以为种几盆花草, 贴几张书画就是校园文化建设,这是片面的。三是认为校园文化建设需要很多经费。总以为只有化大手笔,搞大气派那才是校园文化建设,现在学校缺经费,想做也是无可奈何。针对以上误区,我的建议是: 一、对校园文化要有深刻的认识校园文化是一所学校的灵魂,是一所学校赖以生存和发展的根基, 也是一所学校可持续发展的精神动力。未来学校的竞争归根到底是学校文化的竞争。校园文化的品味直接影响到教育环境的品味,影响到学校所造就人的品味。对学生成长大到理想情操、个性品质,小到行为习惯、言谈举止都有潜移默化的影响, 所以, 校园文化建设中要以格调高雅的校园环境熏陶人,以丰富多彩的校园文化活动教育人,以蓬勃向上的校园精神激励人,以规范科学的校园制度约束人。校园文化建设必须坚持“以人为本”、“以师生为中心”,贴近师生的生活实际、思想实际和行为实际, 注重实际效果。在此基础上建设的校园文化, 才能具有和谐校园的内在本质和外部形态, 才能产生让人满意的效益。因此, 校园文化建设是构建和谐校园的起始点, 也将是最终的回归点。二、注重形神具备,动静结合学校要做到物质文化和精神文化并重, 静态文化建设和动态文化建设并举, 才能取得校园文化建设的良好成效。比如绿化, 学校校园不是公园, 只有绿化是不够的,要在绿化中思考、创造和体现育人的功能。例如植物的栽种, 可应选种一些象征奋发向上、坚忍不拔的植物, 潜意识地启发和培养学生意志品德; 选种与课本内容相关的植物, 为学科教育, 素质教育提供广阔的课堂和素材。同时要加强对绿化物的爱护教育,防止出现草地中间踩出一条路,花树枝折花落等现象。三、因地制宜,形成特色每个学校都有其具体条件和实际问题,我们在打造校园文化时, 就要因地制宜, 形成自己的特色, 没必要一定做到人有我有, 面面俱到, 不现实也不易凸显自己的特色。假如受经费紧缺的制约, 对于学校硬件设施, 可在原来的基础上进行适当的维修、购置。如假期里对旧校舍、围墙进行粉刷维修, 让人看上去整齐、舒服一些。又如我们发现:由于受到社会、家庭环境以及教育工作存在误区等负面影响, 学生缺乏责任感的现象日益普遍。如( 1 )爱说谎、不诚实,对自己的过错行为不主动承担责任;( 2) 学习上不自觉, 被动应对。上课不认真, 作业马虎;( 3) 生活自理能力差, 在家里自私懒惰, 不主动为家里或者学校里做事;( 4) 集体观念淡薄、不积极参加学校或班级