《丑小鸭》参考课件1.ppt

学习目标
，积累生字、词语。
，理解其社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。
、懂得追求。
　　　自主学习（一）　内容：掌握生字词，了解作者和文体。 方法：课前完成下列预习问题，课堂进行检测展示。 时间：3分钟
《丑小鸭》的作者是________（国）作家________，他的童话作品另外还有________、________、________等。
　　 安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过正规的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫穷而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。”
童话
儿童文学的一种。它按照儿童的心理特点，通过丰富的想象、幻想和夸张，采用拟人化的手法。主人公可以是动物、植物，可以像人一样地说话、活动，故事情节曲折离奇，激发孩子的想象，并对他们进行思想和知识的教育。
丑陋(　　 ) 讪笑(　　 ) 嫉妒(　 ) 沼泽(　 ) 铰链(　　 ) 迸出(　 ) 绅士(　　 ) 冰雹(　　 ) 木屐(　 ) 飕飕(　　 ) 来势汹汹(　　 )
lòu
shàn
jí
shēn
jiǎo
zhǎo
bèng
báo
jī
sōu
xiōng
正音：
一句话概括这篇童话讲了一个什么故事？
全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活，遭到了哪些歧视和打击，大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？
3、自始至终，丑小鸭以什么样的态度来面对这些磨难与打击，从没有放弃什么追求？
自主学习（二）
　　内容：初步感知课文内容，了解课文大意。
　　方法：读完课文后小组交流。
　　时间：10分钟


2、整体感知
用几个短语说出故事的主要情节。
出生下来被嫌弃——
在沼泽地连猎狗都不理——
农家小屋里饱受猫和母鸡的歧视
——在湖泊看到美丽的天鹅 ——
被一个种田人救回，后又被追赶——
花园里丑小鸭费力飞向天空，变成天鹅。
丑小鸭始终以不屈不挠的精神面对各种苦难，并且不懈追求美好的事物和自由生活。
3、自始至终，丑小鸭以什么样的态度来面对这些磨难与打击，从没有放弃什么追求？
1、解决课后习题二
2、从丑小鸭的经历中，你能悟出什么样的人生道理？丑小鸭的形象有什么现实意义？
反馈训练：