华师大版历史七上《“休养生息”与“文景之治”》word教案.doc

第10课　“休养生息”与“文景之治”
〖教学目标〗
　　1．知识识记
　　①了解楚汉战争、刘邦开国的基本情况。
　　②知道休养生息、文景之治等基础知识。
　　2．能力培养
　　①讨论楚汉战争中项羽失败与刘邦取胜的原因在。
　　②分析汉初刘邦实行休养生息的原因。
　　③通过观察汉纺车图，描述纺车结构以及纺织动作。
　　④通过阅读《史记》中有关“文景之治”繁荣景象的描写，将设想的当时情景与汉初呈现的残破景象作一番比较。
　　3．情感教育与价值观
　　①明确楚汉战争是刘邦和项羽争做皇帝而进行的战争，是统治阶级内部的争权战争。刘邦取胜的根本原因是注意收揽民心，善于用人。
　　②认识汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训，实行轻徭、薄赋、宽刑的休养生息政策，有利于恢复社会秩序，促进生产的恢复和发展。
　　③认识文帝、景帝继续实行休养生息政策，其繁荣局面为西汉的强盛打下了坚实的基础。
〖教学要点〗
　　1．重点　刘邦实行“休养生息”政策和“文景之治”。通过对休养生息原因的分析和内容的了解，使学生对“休养生息”政策有个完整的概念。通过对“文景之治”成效的描述，使学生进一步认识到西汉初期的政策为经济恢复和发展，为统一国家的巩固所起的决定性的作用。
　　2．难点　刘邦和项羽在灭秦时是反秦起义的领袖，到楚汉战争时又为争夺政权而厮杀，这一蜕变对于初中学生来说不易理解，这是本课教学中的难点。教师应从农民战争推翻秦王朝与争夺皇位战争的不同性质上帮助学生加深理解。
〖教学过程〗
〔复习旧课〕
　　师：我们在第9课学习了中国历史第一次农民大起义，知道了强大的秦王朝覆灭的根本原因是秦朝的暴政，陈胜、吴广作为中国历史上第一次农民起义的倡导者，他们的革命首创精神永远闪耀着历史光辉。今天我们将继续学习中国历史，将同学们将书翻到：
第10课　“休养生息”与“文景之治”
（板书，以下绿色黑体字为板书内容）
〔阅读教材〕
　　下面给同学们5分钟时间，请大家认真阅读教材，看书时用笔标出你认为应该掌握的内容或者你不理解的内容，看完书之后，我会要求大家合上书本，回顾你记忆中的本课内容。
　　补充：
灞(bà)　樊(fán)　沛(pèi)　
〔合书布点〕
△采点布点　学生阅读完教材后，先指定二三名同学讲述教材内容，然后由其他学生补充。强调当有同学讲述时，其他同学要注意听，不得随便插话，如有不同意见，必须在他人陈述完之后，举手发言。教师根据学生讲述的内容采点、布点（板书）。
楚汉战争　　　项羽　　　刘邦（汉高祖　汉朝　西汉　长安　公元前202年）　
性质　　天↙↘人
　　休养生息　布衣将相　汉初社会　陆贾（“立刻”　《新论》）
　　　　内容　解甲归田、劝民还乡、释奴为民　十五税一
　　文景之治　轻徭薄赋　减轻刑罚
　　　　影响　△布点小结
　　
〔分层推进〕
△再读教材（大约2分钟）
△快速提问（10分钟）
　　①楚汉战争的性质？结果？（刘邦、项羽为了争夺帝位，进行的战争；刘邦战胜了项羽）
②刘邦建国。（公元前202年，刘邦建立汉朝，都长安，史称“西汉”，刘邦就是汉高祖）
　　③何为“布衣将相”？（布衣原指麻布衣服，古时老百姓只能穿麻布衣服，因此代指平民百姓。刘邦在打天下的过程中，网罗各方面的人才，包括许多社会下层人士。刘邦称