普罗米修斯盗火.docx

普罗米修斯盗火
教学目标：
1．读懂课文内容，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象，
能联系课文内容展开合理想象。
2．学会本课的生字新词。
3．正确、流利有感情地朗读课文，复述课文。
4．想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，先说后写。
教学重点、难点：
1、体会普罗米修斯为了人类不畏强暴、勇敢盗火的英雄壮举。
2、有感情地复述课文。
第一课时
一、谈话揭题、理解课题
二、初读课文
1、自由读课文。要求：不添字漏字，遇到生字多读几遍，遇到不理解的词语打个 “？”。
2、检查预习情况。
（1）、指名学生读词语，指导读好本文中出现的人名、地名。
太阳神阿波罗、主神宙斯、奥林匹斯圣山、高加索山、希腊大
英雄赫剌克勒斯
（2）、联系上下文或查字典理解词意。
小心翼翼、悬崖峭壁、壮举、大发雷霆、触犯、烟火袅袅
3、指名学生分节朗读课文，相机指导朗读长句。
投影片出示长句：
（1）当太阳神阿波罗驾着太阳车轰隆隆从天空中驶过的时候，普罗米
修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太阳车的烈焰中，偷取了火种。
（2）宙斯派天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖峭壁
上，让他经受烈日暴雨的折磨。
三、根据提示练习分段。
1、提示：无火 —— 盗火 —— 受罚 —— 获救
2、练习分段。
3、每一 一段 文。
四、精 文第一部分。
1、自由 第一 ，思考：你 懂了什么？
2、学生 ，引 体会 “没有 —— 只好 ——”中包含的无可奈何。
3、理解省略号的意思， 用 “没有 —— 只好 ——”接下去 省略的内容。
（先 学生想想哪些地方需要火，再 。 ）
（没有火来取暖，只好忍受冰天雪地的寒冷；没有火来 制工具，只好
用 陋的石制工具；没有火来 赶野 ，只好面 猛 的侵 ⋯⋯ ）
4、有感情地朗 第一自然段。
五、生字教学
1、学生看生字表，以自己的方式 “盗、 、 、触 ” 四个字。
2、 笔描 四个字。
六、作
1、 文。
2、搜集希腊神 故事。
3、 用 “没有 —— 只好 ——”写 。
(学生自由 一个完成 )要求： A ： 用文中两句 ，自己想一句。
B： 用文中一句 ，自己想两句。
C：不用文中句子，完全自己想。
第二
一、
了 文后，你 得普 米修斯是个怎 的人？
（机智勇敢、不畏 暴）
二、精 文 2—— 6 。
1、自由 文 2—— 6 ，思考：找出表 普 米修斯机智勇敢、不畏
暴的句子。
2、学生 ，相机指 朗 些句子。
（朗 抓住 “决心 ”、“悄悄地 ”、“小心翼翼 ”、“ 受烈日暴雨的折磨 ”、
“忍受 ”、“甘愿 ”等 ，体 出他的勇敢。 ）
板 ：普 米修斯机智勇敢
3、你觉得宙斯是个怎样的神？（指名读第五节）
4、讨论板书：宙斯心狠手辣
5、