杜晓雪《我们都是好朋友》心理健康班会.docx

《我们都是好朋友》心理健康主题班会
哈尔滨市启迪学校 杜晓雪
一、教学目标
通过本节班会课教学，使学生懂得同学之间应该友好相处、互帮互助，培养学生人际交往的能力。
二、教学对象
本节班会课的教学对象是六名智障学生，他们年龄在 12—— 18 岁。大多在情感体验方面存在缺陷，有时感情淡薄，掌握不好与他人相处的方法，多数时候只考虑自己，不太会为他人着想，不能做到谦让互助。
三、教学重点
学生懂得同学之间应该友好相处、互帮互助。
四、教学难点
学生能够进行情感的体验，真正理解朋友相处的方法。
五、教学准备
多媒体课件、歌曲伴奏等。
六、教学过程
( 一）情景辨析
同学们，今天这节班会课，我们首先要先看一段表演。
1、学生演出情景片段，两个同学正在玩游戏，后来一个同学也想玩，
两个同学不想喝他玩，就给他起外号，挖苦他。最后争吵起来。
说一说这个片段里谁做得不对？
教师小结：同学之间不能讽刺挖苦，给同学起外号，同学之间就应该
友好相处，不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人，不侮辱他人。
、上课铃响了，同学们快进教室！两个同学从外面拥挤着走进教室，这时 A 同学不小踩到 B 同学的脚后跟， B 同学大叫一声： “哎呀！踩我的脚
干什么，你的眼睛长哪去了？”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣， A 同学再三向她说对不起， B同学不予理睬，继续发脾气。
说一说这个片段里谁做得不对？
教师小结：同学之间应该有宽容之心，不要斤斤计较，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，互相帮助，才能拥有更多的快乐。
【设计意图：