二年级美术下册教案-5. 左邻右舍7-湘美版.doc

《左邻右舍》教学设计
一、 教学目标 
知识与技能：了解房子的基本结构，来剪贴制作房屋。能大胆的描绘人物各种表情。 
过程与方法：学会用剪贴的方法制作房屋，并根据房屋的大小、形状、色彩合理组拼画面。 
情感态度与价值观：通过学习树立集体意识，培养团结协作精神，养成乐观向上的生活态度、学习态度，理解体会邻里之间应当和睦共处，互帮互助。 
二、 教学重点难点 
教学重点：折叠黏贴一个能打开窗户的小房子，并添画人物。 
教学难点：能剪贴出房屋并巧妙的剪出窗户。
 三、 教学策略选择与设计 
本课内容与日常生活息息相关，体现了亲密无间的邻里之谊。在教学过程中努力创设温馨的学习氛围，激发学生的学习情趣与动手的热情。教师使用故事导入、欣赏图片和动手制作等学习活动，使学生获得相关的基本知识和技能。引导学生通过观察、回忆、交流、合作中感受材质，产生丰富的联想，灵活运用各种制作方法进行制作，养成乐观向上的生活态度和学习态度，树立集体意识，培养团结协作精神。 
教学过程安排如下： 
创设情境——引入新课——方法探究——学习指导——创造表现——交流评析。 
四、 教学准备 
教具：多媒体图片，教师示范作品，录像，儿童优秀作品。 
学具：彩色纸、胶水、剪刀、彩笔等。   
    五、教学过程 
  （一）创设情境，引入新课。 
1、课件播放动画片《三个邻居》，小朋友们说他们做得对不对？为什么？ 
2、教师：我就比故事里的小动物们幸运多了！我的几个好朋友前几天来看我，他们看到我们亚布力风景优美，景色怡人，深深地喜欢上了这个地方，打算搬来和我做邻居，成为我的左邻右舍。（板书课题） 
（二）、观察学习，方法探究。 
1、读题，析题。  
师：左邻右舍的“舍”字是多音字，在这里应该读4声，宿舍的舍，舍友的舍，谁知道它的另一个读音，你能组个词，并用你组的词造个句子吗？ 
师：读了这个题目你有什么发现？ 
生1：左和右是反义词，是表示方向的。 
生2：邻是接近，附近，住处接近的人家。舍是居住的房子。 
生3：左邻右舍的意思是左右的邻居，也可以是前后的邻居，我们现在好多都住楼房，也可以是上下的邻居，也就是指住在附近的邻居。 
师：我们小朋友家是不是都有邻居？（生：是）就像同学们的座位旁边靠近你的那也可以叫邻居，请同学们说说你的邻居都有谁？说说你们之间的关系如何？ 
2、引导学生搭建墙壁、盖房顶。（出示一座只有墙壁的房子，带领学生加盖不同的房顶。） 师：我的朋友们这几天正在热火朝天地盖房子，很快他们就盖好了墙壁，（出示课件）接下来要砌什么才能遮风挡雨呢？（房顶）（板书：墙壁+房顶）可是什么样的屋顶既美观又简洁呢？这可难坏了我的朋友们（贴表情图：愁）你们能帮帮他吗？ 
3、欣赏屋顶图片，拓展思维。 课件出示屋顶 
你觉得哪个屋顶和这面墙最相配呢？为什么？小组讨论一下 各小组派代表上台演示，陈述意见 
师小结：在设计房顶时，应注意房顶和屋身色彩，大小的搭配问题。 4、课件出示搭建好的墙壁和屋顶图 
师：房顶搭好了，我的朋友们迫不及待地背着自己的行李搬进了新家，可刚进新家，大家就不约而同地大哭起来：为什么我们的新房子这么黑啊？我们不要住黑房子啊！（贴表情图：哭）
 
师：谁知道为什么房子会这么黑呢？（因为没有窗户）