中班“飞”主题说明.doc

中二班主题“飞”
主题说明
人类一直梦想着飞翔，纵然肋下无羽，足下无云，但从来都不曾放弃对飞的向往。年幼的孩子对天空的向往更是迫切，他们从成人那里听到的“嫦娥奔月”，自己看到的“飞鸟展翅”、“纸鸢飘扬”、“蝶舞花间”等等，都会引起他们对“飞”的极大好奇：鸟儿和蝴蝶为什么会飞？飞机为什么不会从天使掉下来？……还有许多美好的愿望：我能飞吗？要是我有翅膀多好啊！我要飞到北京去看天安门、飞到南极去看企鹅、飞到喜马拉雅山去……
让我们为孩子的梦想插上腾飞的翅膀。“飞”，经过他们共同的想象与探究会变得轻灵与实在起来。主题活动将会从“谁会飞”、“我想飞”、“一起飞”等几个方面展开。
“谁会飞”部分主要体验了幼儿对各种会飞的事物的探究和了解，既包括关于蝴蝶、小鸟、蒲公英等动植物的基础知识与奇思妙想，也设计纸屑、风筝、飞机等各种会飞的人造物。也会练习幼儿的日常生活经验等多种方式进行人事、体验和交流活动。
“我想飞”部分从关于想飞的各种动物的故事、歌曲入手，由动物的”想飞“，激发孩子们内心的愿望，再通过欣赏、绘画等一系列活动，帮助幼儿积极交流”飞“的经验，激发想飞的愿望。
“一起飞”部分是主要通过幼儿与同伴、教师、饺子的合作探究与交流，进一步拓展幼儿关于飞的经验。最后，主题在“放飞梦醒”的亲子活动中愉快地结束。
这三组活动是从幼儿对“飞”及其相关事物的感知、体验与探究活动一步步深入的，其中还渗透了幼儿对保护环境重要性的体验，以及对保护环境的各种方法的探究。教师在实施主体的开始阶段，应充分调动幼儿对各种会飞的事物的探究兴趣，在丰富的活动中累计鲜活的感性经验。中间阶段要通过优秀的文学作品，引发孩子的联想与情感表达，鼓励孩子不断挑战自我、创意拓展。最后阶段，教师要善于将孩子的体验与表达进行梳理提升，拓展幼儿关于飞的经验，同时了解有关飞的现代科学技术。需要注意的是，本主题活动中幼儿对“飞”的感知与探究应有一个宽松、丰富的环境，任幼儿天马行空地想象。在音乐、美术等创编活动中要注意鼓励幼儿自由想象，帮助幼儿分享和提升创作。此外，应注意安全教育，提醒幼儿不可模仿影视人物
“飞翔”。
主题目标
·了解和探究各种会飞的事物，借助音乐、故事、身体动作等方式进行认识、体验和交流。
·积极交流“飞”的经验，大胆想象“飞”的情景，激发内心想飞的愿望。
·乐意与同伴、教师、家长共同探究与交流有关“飞”的体验，享受合作和分享相关经验的乐趣。
环境创设与区域设置
·环境创设
主题墙
教师事先布置好天空的背景。通过主题墙的不断丰富以及主题内容的讨论引发幼儿的探究兴趣，并将幼儿在主题活动过程中的观察发现、经验积累、自我创作与表现，通过图片、调查记录表、幼儿作品、活动照片等逐步呈现，主题墙可根据主题展开思路分以下板块：
“谁会飞”：发动家长与幼儿共同收集会飞的东西的照片，引导幼儿根据动物、植物、人造物三类来整理并呈现资料，帮助幼儿积累相关经验，激发幼儿不断探索的兴趣，从而引发“我想飞”的渴望。
“我想飞”：鼓励幼儿以后话、蚊子、活动照片等形式呈现自己想飞的愿望，“假如我会飞”的遐想让孩子充分地表达想飞的愿望。
“一起飞”：请孩子们展开关于“什么工具带我飞天”、“太空里有什么”的大讨论，并收集展示相关图片，帮助幼儿拓展飞的经验，也可各种形式展示体现孩子探究