2021年幼儿老师远程培训工作总结.docx

幼儿老师远程培训工作总结

　　为了适应新《纲要》下的幼儿教育教学发展需要，老师全部要参与远程培训。今天xxxx给大家为您整理了，仅供参考。
篇一
　　一、经过学习，我感受到国家对学前教育的前所未有的重视程度，同时也明白了现代中国学前教育面临的机遇和挑战。
　　二、经过学习，不仅使我掌握了很多专业理论知识，也使我了解到了很多书本上没有的知识，这是一个对思想的陶冶、知识的启发。深入充实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。也让从事幼教工作的我有了更一步的认识，在我们看孩子的时候更要用一个敬畏的心情和发展的眼光去对待。这一段时间的培训，我以为主要的不是学技能，学模式，而是学一个思想，一个促进学生主动探究学习为主的思想和促进老师原创性的思索。
　　三、经过学习，我首先认识到了老师心理健康的主要性。因为老师是学校心理健康教育的推行者、详细实施者。一个成功的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对幼儿有很大影响，在她们的心目中，老师是智者——什么全部懂;是能者——什么全部会;是圣者——不会犯错;是权威者——含有比父母还高的权威力量。老师的衣着举止，言谈风度，和待人接物等，全部会使幼儿受到深刻的影响。因此，老师完善的心理素质和人格，是组成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要标准。新的教育实践要求每一位老师全部应该从本身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
　　四、经过学习我愈加的知道游戏对于孩子有多主要?孩子生来好动，游戏是孩子的生命。在孩子的生命成长中，无时不刻不充满着游戏。生活中能所被她使用的物品无不成为她的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视游戏本身的价值，又要预防形式的异化。披着游戏的外衣，把知识性的内容填塞进去，让孩子的学习成为在游戏掩盖下的反复练习，这是要引发我们重视的问题。很多游戏来自于孩子对自己生活经验的再现，这也是游戏的生活源泉，给孩子的游戏提供时间、空间上的确保，让她们童年更多自由的色彩。
　　五、对于幼教工作者来说，树立一个正确的教育观和儿童观很主要。我们怎样看待孩子?会影响我们对孩子的观察和判定，继而影响我们的教育行为。假如我们只是把孩子的学习当成我们教的结果，把孩子的行为看成是幼稚，需要我们用成人的规范来修正的，那我们就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的儿童。
　　给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料，充足发挥当地特有的自然，让孩子们的游戏活动更靠近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。
　　通这次老师全员远程培训学习，我感慨很深，收获也多。老师的成长，离不开学习。真正认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，到处学习。学高为师，身正为范。我们要坚持活到老学到老，不停提升本身素质，以过硬的本事，带出一流的好学生。我们是人类灵魂的工程师，我们从事着太阳底下最光辉的职业，我们是幼儿教育事业的中流砥柱，我们是幼儿教育工作的坚实基础。我们要顺应时代，我们要引领时尚。我们要义不容辞地担负起庄重的历史使命，在学习的过程中，要坚持理论联络实际，坚持边学习边思索，坚持动脑和动手相结合，要确保学习取得实实在在的效果，发扬