《实验：探究平抛运动》教学设计.doc

《实验：探究平抛运动》的教学设
东光县第一中学 　　 郑乐乐
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一、设计思路
为了让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考，并且通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能;培养其科学探究能力，合作学抛运动，我利用小组讨论、汇报交流、相互合作的方法来全面体验和感悟实验探究，描绘平抛运动的轨迹,并计算物体的初速度。以学生为中心，注重生生互动、师生互动，在教师引导下充分让学生大胆猜想、自主设计，设计出既与教材相联系，又不被教材所束缚的创新实验方案,突出学习与创新相结合的探究式教学理念.
二、教学目标

、知识与技能
　１、研究平抛运动的轨迹
2、根据实验数据计算平抛运动的初速度
3、对设计出的方案进行评价与创新
（二)、过程与方法
    学生自主设计的实验方案，经生与生间的交流、讨论，教师再进行引导得出较合理的多种方案.
（三）、情感、态度与价值观
     通过实验设计探究,培养学生的设计探究兴趣与热情，体验到探究自然规律的艰辛与喜悦，培养学生自主学习与他人合作精神。
三、教学重点和难点
重点:1、如何提出实验方案并使实验方案合理可行
     2、学会设计实验方案
难点：设计方案
四、教学资源
　　 书籍、资料、网络等.
教学流程图
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　 　 知识回顾
提出问题：如何得到运动轨迹及初速度
处理问题：实验探究　 　 　 　 　 　 　　　 　　 　 　 　 　 　 　　 　

　 　 设计方案
　 　 分组实验
　　 处理数据
　　 　描述轨迹
　　 计算初速度
六、教学过程
（一）、新课引入
提问:通过上一节课的学抛运动，下面一起回顾一下:
(1)什么是平抛运动？
(2)平抛运动的轨迹是什么?(给学生总结一下)
(3）那么平抛运动的轨迹我们怎样通过实验来得到呢？
下面我们通过实验描绘出平抛运动轨迹并计算初速度，请同学们自主设计出实验方案,并且进行讨论计算,得出实验结论。
(二）、进行新课
提出问题：(1)如何得到平抛运动的轨迹？
　 　 　 （２）如何判断平抛运动的轨迹是不是抛物线？
（3）根据实验数据如何计算平抛运动的初速度?
(三）、制定计划与设计实验
提问：同学们,你们有哪些方案来研究平抛运动呢?
小组讨论、阅读教材、交流,汇总设计的方案。
结论：
　　　方案（１）：利用斜面小槽等器材,让钢球从斜槽上滚下，冲过水平槽飞出后做平抛运动
　 方案（2）:用数码相机记录平抛运动的轨迹
　 方案（3)：将装满水的饮料瓶倒置,在瓶塞内插入两根细管,其中一根弯成水平向外喷水
由于器材有限，以方案（1）来做探究实验,方案（2)（3)有条件的同学可以课后进行
问题1：如何确保初速度水平
问题2：实验