伍老师叶贴画案例.doc

《树叶贴画――留住秋天》教学案例设计
东巩镇太坪完全小学 伍朝贵
教学设计思路：
本课是一节手工拼贴创作课。内容是引导学生观察了解秋林秋叶之形色，感受秋天的美丽，并在此基础上联系学生生活经验，进行资源开发与拓展。
美术新课程强调，本次课程改革的目的之一就是：注重美术课程与学生生活经验紧密联系。树叶对于孩子们来说是再熟悉不过的了，因而，本课通过让学生抓住树叶的特点大胆想象并进行美的再创造，拼贴出自己喜爱、有个性的手工作品的这一过程，既可以增强学生的学习兴趣，也可以使学生的造型能力、创造能力和动手制作能力得到训练提高。
教学目标：
1、引导学生欣赏并感受秋天的美丽，激发热爱自然，热爱生活的情感。2、通过野外欣赏采集树叶，培养学生的观察和审美能力。
3、指导学生掌握树叶贴画的制作方法、技巧，利用落叶进行美的再创作，开发学生丰富的想像与创造力，培养学生发现美，创造美的能力。
4、培养学生团结协助的精神品质，体验参与活动的乐趣和成功的喜悦，并大胆地表达自己的感受。
教学重点：让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。
教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
教学用具：
（1）搜集并压平大小不同、形态各异的树叶数十张。
（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。
教学过程及分析
（―）组织教学 检查学具
提前2周要求学生到室外，以他们独特的审美眼光欣赏自然，寻找他们眼中最美的树叶，并将收集回来的树叶进行分类整理，抚平后（也可以根据需要将树叶摆出自己想要的形状）夹在书中压平，待其失去水分变成干叶时即可使用。注意每本书不要夹太多，没干之前也不要总是打开看，以免损坏其形状。
★分析：这一过程可以提高学生观察能力和审美能力，对学生起到潜移默化的启迪和教育作用，让学生懂得用审美的眼光去发现欣赏和感受身边的美。对收集后的树叶进行整理归类，能够提高学生辨别、概括、处理的能力，使学生更加热爱生活，并完整地体验制作的每一个环节。
（二）欣赏引趣 展开联想
1、教师从季节导入新课。
同学们想不想和我一起体验学习美术的乐趣呢？现在是什么季节？喜欢秋天吗？为什么喜欢？让我们一起来欣赏其它地方秋天的秋景吧！（放课件－秋景图）如此美丽的秋天，你想不想把它留下呢？在四季的轮回中，秋去冬来，再美的季节也会一闪即逝，怎样才能留住秋天呢？今天就用落叶来对秋天进行最美丽的赞颂。（点题）
板书：树叶贴画――留住秋天。题目中的“树叶”两个字用选好的树叶代替。
2、展示树叶贴画引趣。
图1：《金鱼图》 图2：《孔雀图》
由于树叶是一种特殊有趣的材料，为了使学生在短时间内充分了解，认识树叶的特殊性和它丰富的表现里及独特的艺术魅力。首先，我先出示一幅树叶贴画――图1《金鱼图》，让学生说出这是用什么材料贴成的画？贴的是什么？学生回答说：是用树叶贴的金鱼，接着，我又出示了图2《孔雀图》，让学生说出贴的内容及对树叶贴画的感受。这样的导入，可以使学生在审美的愉悦中感受美的熏陶，为本课的学习提供积极的认知准备，进而激发学生认知欲望。
3、分析树叶形状，引导学生联想想象。
图3：《暖春》 图4：《耕牛》
为了更好的、准确的、生