《花钟》教学的反思.doc

《花钟》教学的反思
　　《花钟》教学的反思
　　1、最基本的教学目标的制订太繁琐，每节课应在三个目标以内，目标简略化，要具体明确，以便教学中能更好的完成教学目标。
　　2、对三年级学生学情分析不准确，低估了学生的能力，复习生X词应出示的是生僻词，多用词和易错词，对于简单的词语，学生已经在课时中掌握，不必再重复。在学习课文段中只引导学生达到正确、流利、有感情的朗读课文，应该再升高一个层次，使学生当堂试背，就如“跳一跳摘桃子”。
　　3、要正真使学生做课堂的主体，应该引导学生自己去发现，去思考，而不是跟着教师走，在一个模板里学习，这样就束缚了学生的思维。
　　4、教师的语言要简练，提出的问题要有条理，分条出示。
　　5、作为一名语文教师，在授课时要有语文味，自己在这方面还要下功夫，包括最基本的粉笔X，朗诵，上课的表情等。
　　几次的试讲发现太多的不足。能有各位教师的指点，和自己的努力，能更快更好地成长。
　　第二篇。花钟的教学反思前段时间，我代表级部讲了一堂课改的课，上课内容为《花钟》。现在才静下来细细梳理一番。《花钟》是人教版语文三年级上册第四单元的篇课文，课文依照“归纳总结——揭示原因——实际使用”的书，说明一天之内不同的花开放的时间不同以及其原因，最后讲植物学家依照这一原理修建了“花钟”。本课突出了本单元“细心观察”这个主题，激发学生善于观察勤于思考的意识。本课设计时我从花入手，引入课题，重点放在了课文的自然段，通过朗读分析体会细心观察的奥妙以及语言文X表达带给人的美妙的感觉，主要设计思路如下。
　　一、图片导入，吸引学生兴趣。
　　本课主要通过讲花来突出细心观察这个主题，所以上课伊始，我将课文中所出现的各种花依次展示出来，配以背景音乐，使学生在音乐的熏陶中欣赏花的美丽和迷人；然后使学生交流感受，鼓励学生平时要注意积累好词好句，扶助学好语文；接着借助课文的最后一个自然段，引入课题，使学生对“花钟”有个初步的认识。
　　二、初读课文，学习X词。
　　揭示课题之后，使学生带着兴趣自由读课文，要求学生读准X音，读通句子。然后检查学生对本课重点X词的认识，并借助图片、联系生活实际理解词语“艳丽、淡雅、欣然怒放、娇嫩”，在理解词语的基础上指导书写“娇嫩”。
　　三、再读课文，整体感悟。
　　认读、理解词语之后，学生就带着问题再次读课文，在这个环节中，我引导学生进行小组合作，在小组内交流自己找到的课文中描写的各种花，并且选出自己认为描写比较好的一种花进行班内展示。在这里，我重点预设了“牵牛花、蔷薇、睡莲、万寿菊、月光花、烟草花、昙花”，在交流这几种花时使学生感受语言文X的表达带给我们的美妙的感觉。在分析的过程中使学生了解同样是描写花开，可以用不同的说法进行表达。这外，还使学生模仿课文中的句子进行语言文X的训练，以鼓励学生在以后要学会同一事物不同说法的表达方式。对于第二自然段关于不同植物开花时间不同的原因还是鼓励学生自己去探索，然后同桌交流看看是否找全面，在这里再次使学生感悟细心观察的重要性，鼓励学生善于观察，勤于思考。
　　四、拓展练习，强化巩固。
　　为了能使学生更好地深入本单元的主题，在最后，我设计了两个小的拓展作业供学生选做。一个是使学生观察周围各种花开放的时间，设计自己的花钟，另一个就是观察其他事物，写一篇观察日