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都德阿尔封斯·都德: 法国十九世纪下半期的小说家。他一生共写了十三部长篇小说、一部剧本和四部短篇小说集。他的短篇小说有很多都是以普法战争为题材的, 具体生动地描写了法国人民反抗侵略者的爱国主义精神。《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。这篇小说写的是 1870 年~ 1871 年间普法战争后发生的故事。普法战争是法国皇帝拿破仑三世挑起的。他为了阻止普鲁士用武力统一德国,维护法国在欧洲的霸权, 发动了普法战争。但结果法国军队大败,拿破仑三世也率军向普鲁士投降了。普鲁士军队长驱直入,侵入巴黎,迫使法国资产阶级政府割地赔款。法国的阿尔萨斯和洛林东部割让给普鲁士了,普鲁士政府不准这两个地方的学校继续学法语。本文写的是韩麦尔先生给学生教最后一堂法语课的情景,所以取名为“最后一课”。写作背景哽咽() 踱( ) 惩罚()祈祷()诧异()郝叟()钥匙() Gěngyèduóchéngfáqídǎochàyìhǎosǒuyào shi 字词正音征发: 祈祷: 思量: 诧异: 喧闹: 懊悔: 惨白: 词语解释旧时指政府向人民征调人力或者财物。求神降福免祸的活动。心里想。觉得十分奇怪。喧哗热闹。做错了事或说错了话,心里自恨不该这样。(面容)苍白。小说小说: 属于叙事性文学体裁,以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品。按篇幅、容量分长篇、中篇、短篇、微型小说。小说三要素: 人物: 情节: 环境: 通过外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写来塑造人物序幕——开端——发展——高潮——结局——尾声社会环境自然环境解题作者为何以“最后一课”为题? 这是亡了国的阿尔萨斯人的最后一节法语课。一、上学路上二、上课前三、上课中四、下课后以时间推移为顺序按情节发展可把文章分为: (1-6) (7-10) (11-23) (24-29) 理情节开端发展高潮结局析人物 1、小说主要塑造了哪几个人物形象? 小弗朗士韩麦尔先生