1、谈谈计算教学的改革
2、小学数学数与计算教学的回顾与思考
3、小学数学教材结构的研究与探讨
4、小学数学应用题的研究(一) ﻪ
5、改进教学方法培养创新技能 ﻪ
6、21世纪我国小学数学教育改革展望
面向21世纪的小学数学课程改革与发展 ﻪ
不拘一格育“鸣凤”使学生真正成为学习的主人 ﻪ
改革课堂教学的着力点
谈素质教育在小学数学教学中的实施
素质教育与小学数学教育改革
浅谈学生数学思维能力的培养 ﻪ
浅议表象积累与培养学生的思维能力
也谈学生创新意识培养
实施创新教学策略 培养学生创新意识 ﻪ
10以内加法整理和复习
改良“有余数除法计算”教法
给学生创新的时间和空间和谐愉悦
主动探索——一年级《统计》教学片断评析
小学数学教育-—教师之家—-教师培训
教学策略A、B、C
面向21世纪的数学素质及其培养
能被3整除的数的特征
ﻪ
培养自学能力 推进素质教育
浅谈小学数学总复习的“步步反馈,逐层提高”法 ﻪ
入情才能入理 激情方能启思 ﻪ
实施“生活数学”教育 培养自主创新能力
数学作业批改中巧用评语
提高元认知水平 培养自学能力
“圆的面积"的教案
圆柱的认识
运用多媒体辅助教学 优化数学教学方法
组织课堂讨论 优化课堂教学
ﻪ
重视学生获取知识的思维过程
小论文巧算圆的面积
倒推转化巧拿硬币ﻪ ﻪ
联系生活实际提高课堂效率
数学教学中如何调动学生的学习积极性ﻪ ﻪ
根据心理学的理论进行计算法则教学
简单应用题教学再探ﻪ ﻪ
创设情境,培养学生创造个性ﻪ
数学教学中培养学生创造思维能力ﻪ ﻪ
启动学海搁浅之舟—— 转化数学学习后进生的体会ﻪ ﻪ 学生“四会”能力的培养ﻪ ﻪ
联系实际,强化操作,努力优化数学教学
重视学法指导,培养自学能力
ﻪ
让生活问题走进数学课堂教学,培养学生问题意识
ﻪ 主动探究发展能力
创新教育中学生创新能力的培养ﻪ ﻪ
构建数学生活的美好乐园——数学“研究性学习”理论的实践与思索
ﻪ
营造探究氛围一例ﻪ
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