2021年课题开题论证组意见.doc

课题开题论证组意见
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篇一：开题报告论证意见表
附件二：
开题报告论证意见表
篇二：课题开题论证意见
课题开题论证意见
篇三：开题论证意见格式及要求
《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》
子课题开题论证意见格式及要求
一、格式与要求
1．标题：《??》开题论证意见
2．概要：简要介绍课题的级别（国家级课题子课题）、类别（规划课题）、立项（何时何部门立项）、主要内容（即课题界定中的“课题诠释”）。言简意赅, 100字左右。
3．优点：鸟瞰课题, 归纳出课题的科学性、创新性、操作性、问题性等新颖别致的特点。分条陈述, 500左右。
4．建议：根据课题的研究目标与内容、研究过程与方法、研究的现状与成果、研究的基础与保障等, 提出课题修订建议或者实施建议。分条陈述, 400字左右。
5．要求：言简意赅, 条分缕析, 项目完整, 分条陈述, 优点实在, 建议可行。构思可以新颖, 但意见必须实在。字数一般控制在1000字以内。
二、参照的案例
《初中历史联想互动复习法的研究》开题论证意见
张真老师的《初中历史联想互动复习法的研究》20__年12月由南京市汤山中学“教师发展班”立项的校级“个人课题”, 课题把“联想”与“互动”两种复习方法有机结合起来, 用“联想”奠基“互动”, 用“互动”推动“联想”, 创造“联想互动复习法”, 并在初中历史复习课中使用、提炼, 以提升历史复习的实际效果。
听了课题主持人的开题报告, 经过专家组成员的集体讨论, 我们形成如下论证意见。
《初中历史联想互动复习法的研究》是一个较好的研究项目, 中主任说过, 教育科研课题研究需要具备“三性”, 即需要性、创新性、操作性。本课题基本符合课题研究三个特征：一是符合需要性特征。本课题切入历史学科教学的需要, 切中初中历史中考的需要, 切合素质教育与课程改革的需要。无论从宏观、中观, 还是微观的角度, 本课题研究来源于课堂, 来源于问题, 符合需要性要求。二是符合创新性特征。课题研究根本目的在于发现问题、分析问题和解决问题, 而解决问题的基本方式就是创新。本课题把“联想”和“互动”两种常用的学习方法联系起来, 进行有机整合, 并试图创造出“联想互动复习法”, 具有创新意义。三是符合操作性特征。课题研究方案的生命在于实践, 没有操作性的课题方案只能是死方案。本课题方案在充分论证的基础上, 从课程资源开发、课堂教学、教学策略探讨和课程评价建构四个方面切入研究, 有时间顺序, 有逻辑关系, 具有很强的操作性。
课题研究的建议：
一是深入研究关键词。本课题研究的是“联想互动复习法”, 关键词是“联想”与“互动”。课题方案中研究就两个词语进行了分析, 联想是互动的基础, 互动促进联想, 等等。但是, 要想把“联想”与“互动”有机整合起来, 还需要深入研究之间的区别。诸如, “联想”是个体行为, “互动”是集体行为；“联想”需要静态环境, 而“互动”需要积极活动；“联想”通常是学生学习, 而“互动”则需要教师配合；等等, 只有这样, 才能厘清“联想