人体解剖生理学教案.doc

天水师范学院教案单 位: 生命科学与化学学院教 研室: 人体及动物生理教研室任课教师姓名: 课程名称: 人体解剖生理学授课时间: 2008-2009 学年第二学期授课章节第一章绪论授课对象生物科学 06级授课时数 2 学时授课时间 2009 ,3, 16 授课地点教学目的与要求 1. 了解动物生理学的概念、研究内容与方法 2. 掌握生物的基本生理特征 3. 掌握机体机能活动的调节方式 4. 初步理解有关的调控模式 5. 结合内容指导学习方法教学重点与难点重点: 1. 兴奋性的概念; 2. 机体机能活动的调节方式难点:机体调控模式教学方法讲授法、讨论法教具挂图授课提纲第一章绪论一、动物生理学的研究对象、任务和方法 、生命活动的基本特征 ( metabolism ) ( excitability ) (reproduction) 三、机体的内环境与稳态 ( biorhythm ) (homeostasis )及其生理意义四、机体机能活动的调节总结课程名称中文名称人体解剖生理学英文名称 Human Anatomy and Physiology 课程说明人体解剖生理学课程主要讲解以人体为主的生命活动内在规律和机制,配合生理学实验, 使学生了解人体的基本解剖结构、功能活动和生理机制。增加对人体卫生、保健、预防疾病的知识。课程采用讲授展示板书,文字说明。以求把现代教学手段和教师讲授技巧结合一体, 达到深入浅出, 教与学都轻松的目的对教师的要求 1 、教师必需严肃、认真地备课。每位老师都有一份本教案的电子版,要求教师在使用时结合自身知识结构和教学经验, 在本教案的基础上丰富具体内容; 备课时, 教师必需熟悉相关课程如人体解剖学、动物生理学、人体生理学等学科知识,做到教学中能宏观与微观相结合,结构与功能相结合。 2 、教师必需深入研究教学法,以培养宽口径、厚基础、综合素质高的药学人才为目标, 充分发挥学生的主体作用, 激发其求知欲望, 培养学生的自学能力。 3 、在教学过程中,教师应注重学生综合分析、解决问题能力的培养,注重学生创新意识和思想品德的培养。教材选用四年制科学教育专业《人体解剖生理学》左明雪高等教育出版社 2005 , 12 参考书与常用网址参考书籍: 《人体组织与解剖学》周美娟段相林高等教育出版社 2004 ,1 《人体及动物生理学》王玢左明雪高等教育出版社 2004 ,2 网络课件与常用网址: http://life./study/20050116/ ./jpslx/ 授课章节第二章组织授课对象生物科学 06 授课时数 4 学时授课时间授课地点教学目的与要求 1. 了解人体的基本组织 2. 掌握四大基本组织基本特征教学重点与难点重点:基本组织; 教学方法讲授法、讨论法教具挂图授课提纲第二章组织第一节人体器官的组成及系统划分第二节上皮组织(Epithelium Tissue) 第三节结缔组织(Connective Tissue) 第四节肌组织(Muscular tissue) 第五节神经组织第六节血液总结授课章节第三章运动系统授课对象生物科学 05级授课时数 2 学时授课时间授课地点教学目的与要求 1. 了解全身股的名称,主要骨骼肌的名称及功能和起止点 2. 掌握人体解剖学基本方位名词 3. 掌握关节的基本结构教学重点与难点重点: 1. 全身股的名称; 2. 主要骨骼肌的名称及功能和起止点难点: 关节的基本结构教学方法讲授法、讨论法教具挂图授课提纲第三章运动系统一、解剖学基本方位名词 、全身骨骼 、全身主要骨骼肌 、骨连接 - 肌肉的一般生理授课对象生物科学 05级授课时数 6 学时授课时间授课地点教学目的与要求 -骨骼肌接头的结构特点。 -骨骼肌接头兴奋传递过程。 -骨骼肌接头兴奋传递的主要因素。 :1、骨骼肌的收缩形式(等长收缩、等张收缩、强直收缩)。 2、神经-骨骼肌接头的兴奋传递过程。难点:肌丝滑行基本过程,兴奋收缩耦联,前负荷、后负荷对肌肉收缩的影响。教学方法讲授法、讨论法教具挂图授课提纲第四章神经- 肌肉的一般生理第一节细胞的兴奋性和生物电现象一、细胞的生物电现象 (一)静息电位( resting potential ,RP) (二)动作电位( a