一颗纯洁的心（陈小琴）德育论文.doc

一 颗 纯 洁 的 心
——小学低年级学生德育教育案例分析
【案例】
“袁××，说一说刚才老师问的是什么问题？”一位小男孩站起来，满脸通红，一语不发。“请把你手里的东西拿过来！”他把手中的玩具（一个很精致的机器人）给了我，低着头。经过课下询问，他是由于见别人的玩具很好玩、很漂亮，所以就想拿来玩一玩，并且想把它在放学的路上和带回家炫耀炫耀，这样他就养成了课下拿人东西的习惯。怎样帮助他，使他不再有拿别人东西的习惯呢？
【原因分析】
每个孩子都有着不同的性格、习惯，而形成他的性格又有多方面的因素，有来自家庭的教育方法，有来自社会的影响等方方面面。经过和他家长的交谈了解到：袁××，他的父亲是个简单粗暴的人，在他年幼的时候，就经常受到父亲的打骂，但是，当父亲心情好的时候，又会满足儿子一切合理与不合理的要求，这就造成了他既胆大怕事又固执任性。两年前，父母又离婚，就跟着爷爷奶奶生活，没有人真正关心他的学习和心理健康。正是由于在这样的环境下生活，才使他养成了这样一个坏毛病。变得更加焦虑不安，感到孤立无助，继而逃避，这是一种高度焦虑症状的消极心境。我认识到这时候家长和老师不闻不问，或批评责骂他，不仅不会消除这种不健康的心理，反而会增强这种心理。长此下去，其认识就逾片面，心理的闭锁就逾强，最终将导致对任何人都以冷漠的眼光看待，更加孤立自己，直至不可救药。改变这些不能急于一时，要慢慢感化他，我们必须坚持不懈去努力，全方位入手，有针对性的对他进行“矫治”。
【个案处理】
对小学生不良行为的矫正，首先要转变教师，学生及学生家长的观念，，对进一步研究矫正措施，是观点与看法趋于一致，:
一、家校联手，从点滴之处去关心他，爱他，感化他
我认识到造成他心理不堪重负的原因主要在于家庭，因此，我加强与其家庭联系，让其父母认识到家庭教育的重要性和责任感，使这个不完整的家庭也承担起教育孩子的重任。我对其父母说：父母离异，对孩子的打击是很大的，对于一个年仅7岁的儿童来说，缺少了父母的爱就如同失去了半个天空，生活中少了许多快乐。在那次玩具被我没收后，我询问清原因，第二天就给他拿了一些我儿子的玩具给他玩，对他说:“你想没想过，当老师把你最喜欢的玩具拿走，你高兴吗？别人和你一样，会难受的。咱们班很多孩子家庭条件都不好的，但人家知道不拿别人的东西！以后有什么事情老师会帮助你！”。孩子低下了头，从他的眼神中，我看到了希望！而后我一次一次地用课余时间进行家访，做好他母亲的思想工作，希望她多鼓励鼓励孩子，树立起生活的信心，并说服他父亲，尽量做到一个父亲的责任，不要让家庭关系而毁了孩子。经过多次推心腹的交谈，终于使他们接受了我的建议。由于家庭与学校共同努力，使孩子的心理发生了微妙的变化，不再乱拿别人的东西，上课也认真听讲，学习成绩逐渐上升。
二、抓住点滴进步，引用赏识教育
现在流行着这样一句话:好孩子是夸出来的。我赞同这句话。尤其是对于班上这种情况的孩子。经过我的关注，他的坏习惯有所改善。在每周一次的班会上，我就拿这一个方面为例，表扬他一段时间的表现。同学们也为了让他进步，从小的事例中表扬他。使他的小小优点得到放大，让自己深知他的进步大家看在眼里，提