九年级语文贤人的礼物.doc.doc

10 贤人的礼物教学目标 1 .理解课题“贤人的礼物”的深刻含义。 2 .理解“欧?亨利式的结尾”的深刻内涵。 3 .体会小说主人公彼此之间深厚的爱情,让学生充分感受平凡人之间的真情之美。教学重点和难点 1 .理清情节,把握思想内容,体会精巧的构思。 2 .体验结尾的特色,理解“含泪的微笑”的内在魅力。教学时数一课时。教学过程一、导入同学们,你们送出过礼物吗?收到过别人馈赠的礼物吗?对,生活中经常有礼尚往来。有的人, 为了个人利益而送礼, 礼物成了交易的筹码, 这个不值得提倡。而如果为了爱而送礼, 那么礼物就显得弥足珍贵了, 为什么呢?我们今天就来学习欧?亨利的著名短篇小说《贤人的礼物》,让它来告诉我们答案。二、作者及其作品简介欧?亨利,美国现代短篇小说之父。一生创作了三百多篇短篇小说,代表作有《贤人的礼物》、《警察和赞美诗》、《二十年后》、《最后一片藤叶》等。描写小人物是他的小说中最令人注目的内容。他的作品描写了大都市里小人物的不幸命运和美好的品质,揭露了上层社会的虚伪无耻与专横腐败。欧?亨利式的幽默是他的短篇小说的最大特色之一。他的幽默充满了辛酸的笑声,这种“含泪的微笑”,加深了作品的社会意义,因而作品被誉为“美国生活的幽默百科全书”。欧?亨利还以擅长结尾闻名遐迩。他往往以出人意料的结尾收煞全篇,美国文学界称之为“欧?亨利式的结尾”。既在意料之外,又在情理之中,令人回味无穷。三、速度课文,理清情节。 1 .复习小说三要素。小说三要素:人物、环境、情节。 2 .速读课文。 3 .根据小说三要素,看图片,复述课文。圣诞节快到了, 一对恩爱的小夫妻黛拉和吉姆想互赠礼物, 但是拮据的经济条件使他们捉襟见肘,只能卖掉自己心爱的东西换取对方心爱的东西,结果妻子卖掉了美丽的长发,丈夫卖掉了祖传的金表, 分别给丈夫买了白金表链, 给妻子买回了向往已久的发梳, 但结果却都变成了无用的东西。四、精读课文,质疑讨论。(一) 当你得到一份梦寐以求的礼物时, 你一定会欣喜若狂, 而本文中的黛拉和吉姆收到对方为自己煞费苦心准备的礼物时是怎样的感受呢? (二)这个结局似乎有点出人意料,那么你认为这样的结局是否在情理之中呢?为什么?请从文本中找依据。抓住小说对人物语言、动作、神态、心理等刻画来分析, 按照“买礼物前——买礼物——交换礼物”这条线索来寻找。从夫妇之间的感情来看, 他们虽然十分贫困, 住的是贫民窟, 但他们十分相爱。吉姆回家上楼,黛拉总是叫着他的名字,并热烈地拥抱他。因为没钱为吉姆买圣诞礼物大哭一场。为了给吉姆买圣诞礼物,省吃俭用,甚至不惜卖掉美丽的秀发。为了给杰姆买礼物,“她把所有的商店都搅翻了一遍。”“我的头发能数得清”,“但是我对你的爱情谁也数不清。”送表链给吉姆时,“她热切地把它托在自己掌心上递给他。这无知无觉的贵重金属似乎闪闪地反映着她的快活和热诚的神情。”这些都真切地表达了黛拉对吉姆的爱。而她卖掉长发前的不舍, 剪掉头发后担心吉姆觉得自己不漂亮等, 也都体现了这一点。而吉姆也是非常爱黛拉的, 为了给黛拉买全套的发梳,他卖掉了三代祖传的金表。看到黛拉剪了头发,他说:“不管是剪发也好,长发也好,我对我的姑娘的爱情是绝不会减低一分的。”文中的有关主人公的生活状况、居住环境等的描写,都是为了衬托他们深厚的爱情。尤其是写两位主人公的宝贵物品那一段, 作者在这里引用